2019年10月19—20日，我校承办了2019年美国大学理事会中国教育年会以及秋季中国AP教师及管理员培训活动。

美国大学理事会成立于1900年，总部位于纽约，是一个非营利性的国际教育组织，它致力于促进高中教育与高等教育的衔接，目前在全球已有6,000多个会员，包括60多个国家的优秀大学、中学、学区及教育组织。AP考试及被称为美国高考的SAT考试都是由美国大学理事会组织。我校于2010年9月正式注册成为它的AP课程授课学校。

AP课程被称为大学先修课程，是美国大学理事会为学术上具备实力并愿意接受挑战的高中学生提供的在高中阶段学习的大学课程。近年来我校国际部的突出表现备受关注，美国大学理事会主动邀请我校承办2019届中国教育年会及秋季AP教师与管理员培训让我们倍感荣幸。

第八届美国大学理事会中国教育年会

首届美国大学理事会中国教育峰会于2012年秋季在北京大学举办，历年来的承办单位如下：

2012年：北京大学，北京

2013年：华东师范大学，上海

2014年：北京王府学校，北京

2015年：广州华南师范大学附中，广州

2016年：华东师范大学第二附属中学，上海

2017年：北京十一学校，北京

2018年：上海建平中学，上海

2019年：南京市金陵中学，南京

我校承办的第八届年会是首次在江苏举行，也是历年来参会的全球知名大学最多、嘉宾咖位最高、内容最为丰富实用的一届会议。

年会开幕式前，国际部林裔杰、钱韵茗、缪嘉蕊、李菁茹、彭瀚辰、马梓萌、孙翊博等同学表演的《太极功夫扇》、高三（3）班倪雨桐、朱玮轩等同学表演的拉丁舞、高三（10）班曹浩群同学的二胡独奏《赛马》和中美高二年级的英文歌曲大合唱《Memory》四个中西合璧的开场节目赢得了阵阵喝彩。

会议由美国大学理事会国际部东亚及太平洋地区高级总监林涛女士（Carol Choong）主持，她首先介绍了与会嘉宾，并对我校承办本次会议表示了由衷的感谢。

开幕式上孙夕礼校长介绍了我校的办学历史、知名校友、办学特色与成果，国际部的创办、发展及我校在普高课程与国际课程之间的融合所进行的尝试等内容。我校悠久的办学历史、辉煌的办学成果、众多的杰出校友、珍贵的校园建筑、幽美的校园环境以及高素质的教师、同学都为中外嘉宾留下了极为深刻的印象，剑桥、芝加哥、康奈尔大学的招生主任们都纷纷表示，一定会再来美丽的金陵中学进行招生宣讲。

来自多所世界名校的教育专家与全国18个省、市、自治区包括123所学校的280多位教育界人士参加了本届中国教育年会，他们就不同国家和地区如何在实践中将全球化理念融入本土教育的主题进行了深入研讨。

年会在美国大学理事会国际部副总裁Linda Liu女士的演讲《从全球留学趋势到2019年中国AP考试成绩分析——大数据背后的故事》中拉开序幕，权威详尽的数据分析为与会嘉宾提供了实用有效的依据。

第一场专题报告《全球化理念与本地教育环境的结合》由美国大学理事会高校测评及研究行政总监Stephen Handel主持。Michelle Whittingham (加州大学圣克鲁兹招生管理副校长)、Carmel Murphy(墨尔本大学国际项目总监)、Jon Beard（剑桥大学招生办主任）和臧彦章（南京市金陵中学AP项目主任）作为论坛发言人针对全球化给不同国家、地区和学校所带来的影响，共同讨论了如何将全球化融入本土。Carmel Murphy指出，墨尔本大学正竭力为国际学生提供展示自己的机会，让他们走出舒适区，在展示中国文化的同时增强自信心。剑桥大学招生主任Jon Beard认为，换位思考能帮助英国大学了解留学生的真实需求和精神状态，使他们更好地帮助国际学生。来自金陵中学的Henry Tsang博士指出，中国学生因为中考而面临很大的压力，甚至为了进入一所好的高中而放弃个人兴趣和活动。中美班一直致力于帮助学生进入国外大学前进行各方面的转变。

          Clay Hensley（美国大学理事会国际高校关系高级总监）主持了第二场专题报告《为全球未来做好准备：指导学生走向成功的有效教育方法》。本场论坛的四位发言人Shawn Felton、Anne Rose、Peter Wilson和Kristin Devaney为来宾们分享了各大学为了吸引更多有潜力的学生所作出的不同方面的努力以及中学如何增加学生学习高水平课程的机会。在这一专题中，来自不同大学的招生官回答了这样一个问题：最希望招收什么样的国际学生。

Peter Wilson （芝加哥大学招生副院长及办公室主任）说，芝加哥大学想要寻找的是能够真正享受大学生活的学生：学习能力强，同时可以抓住身边所有的机会，充分享受大学生活。学生的个人文书中必须体现出对芝加哥大学的深入了解以及独特的思维，而不仅仅看重它的学术排名。招生官希望在老师的推荐信里看到的是敢于挑战自己、积极主动、对自己感兴趣的事情充满热情的学生。Shawn Felton(康奈尔大学本科招生部主任)指出，康奈尔大学看重学生的冒险精神和公众意识，尤其看重学生的专注和执着。他特别指出，学生在申请大学时如果把专业定为“未决定”，将会给自己带来一定的麻烦。 Anne Rose(多伦多大学招生办副主任) 强调多伦多大学看重学业能力以及在课外活动中的突出表现。来自阿灵顿的Kristin Devane（美国弗吉尼亚州阿灵顿学区升学指导部主任） 分享说，她所在的学区十几年来一直鼓励学生在进入大学前至少选修一门大学水平的课程，截止今年，几乎所有学生都达到了这一要求。

第三场专题报告《谁申请成功了？》依然由StephenHandel主持。Michelle Whittingham、PeterWilson 、Carmel Murphy、Jon Beard、 Shawn Felton 和Anne Rose这六位来自不同国家、不同大学的招生负责人通过现场模拟录取的方式点评了不同背景学生的申请档案。专家们还现场分享了各自学校在评估学生时的过程和标准，以帮助参会的老师更好地指导学生申请大学。招生官们重点强调了以下几点：

1.他们不会对比不同项目，而更看重学生是否选择并完成了所在高中提供的最高难度的课程。

2.招生官会核查学生提交的所有官方成绩单，甚至会核实部分课外活动的真实性。

3.针对固定题目所写的文书没有观点对错之分，但必须体现学生自己的观点。

4.要注重课外活动的质量和深入程度，而不是数量。

  下午的六场主题各异的平行分论坛从学子在海外升学、求学、求职过程中关心的问题入手，将理论结合实践，给大家带来了一场场别开生面的解说：《中学如何建立成功的大学规划项目》阐明了升学指导项目的重要性及打造一个顶级的升学指导项目需要具备的条件和因素；《如何提高国际留学生的学习质量和体验》讲述了各高校如何帮助学生尽快适应其多元化的校园生活以及如何创建包容的学习与社交环境；《专家看美国大学申请的组成部分》介绍了美国各类大学申请材料中的重要组成部分和不同的评估方式；《优秀AP项目的重要因素和成功经验》从公立学校和民办学校的不同角度出发，分享了建立成功AP项目的实践经验；《AP课程与SAT系列测评在升学准备中的相互作用》解读了SAT、AP课程和测评的技能之间的密切联系以及如何利用PSAT成绩来发展壮大AP项目；《APCapstone项目指南及学校举例分析》比较了中国三种不同类型的学校（公立、民办和国际学校）实施APCapstone的具体过程，分析了各自的最佳实践并介绍了学生出色的研究作品。 

论坛闭幕后，美国大学理事会在体育馆二楼为参会嘉宾安排了国际大学交流会。出席国际大学交流会的海外高校共有十六所，其中不乏剑桥大学、康奈尔大学、芝加哥大学、多伦多大学等世界知名院校。华灯初上的篮球馆，窗外的霓虹逐一亮起，馆内的欢笑不绝于耳。热情真诚又不失学术氛围的交流感染了现场的每一个人，也为精彩纷呈的中国教育年会画上了圆满的句号。

秋季AP教师与管理员培训

AP课程教师培训是由美国大学理事会认证的相关学科的权威专家主讲，为从事AP课程教学的教师们提供学科内容及教学方法的培训，帮助他们更有效地指导学生进行AP课程的学习。此次为期两天（10.19-10.20）的AP课程教师培训共包含七门学科，由9名外籍专家担任培训讲师。在10月20日的AP管理员培训中，林涛和赵海科（美国大学理事会国际部东亚与太平洋地区副总监）作为培训专家，通过案例分析帮助AP管理员学习如何有效和成功地管理他们学校的AP项目。对于AP管理员而言，这种零距离交流实践经验的机会无疑是难得而宝贵的。

参加秋季AP学科教师及管理员培训的250多位教师来自亚洲55个城市、116所学校，除了我国的22个省、市、自治区，还包括日本、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、柬埔寨等其他7个国家。

2019年美国大学理事会中国教育峰会及秋季AP课程教师培训圆满落幕，这是我校国际部成立11年来接待规模最大，承办规格最高的一次活动。百卅金中以她独有的金陵特质为与会嘉宾留下了深刻的印象。本次活动从初期筹备到逐级报批，校领导都高度重视并全程关注，活动的圆满成功更离不开全校师生的鼎力支持。开场表演精彩瞬间的背后是一次次的排练和无数的汗水；嘉宾满意的身后是组织者、志愿者及助教等老师们默默的付出；活动顺利开展的背后是全校各处室，尤其是电教及后勤保障处安保、食堂及保洁等部门的大力配合。感谢所有为此次活动忙碌的师生们！
    全球化已呈不可逆转之势飞速前进，我们该如何为未来做好准备值得每个人认真思考并付诸行动。砥砺奋进是我们所有金中人的内生动力和教育情怀。今天，相聚金中；明天，拥抱未来。