为更好地把握《普通高中数学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的指导思想，并准确应用在日常教学中，2025年11月25日，南京市高一数学教研活动暨南京市中学数学张爱平名师工作室教研活动在我校新街口校区隆重举行。南京市教研室副主任张爱平、龙艳文，南京市张爱平名师工作室成员，南京市高一年级全体数学教师及我校数学教研组共200余人参加活动。活动由南京市教研室副主任龙艳文主持。

首先，我校数学组王友伟老师和徐美松老师进行课堂教学展示。王友伟老师开设了高一研究课《6.3对数函数（第一课时）》，他基于单元教学设计，从章引言中等式a^b＝N出发，通过给定三个量中的一个，在学生讨论中引出课题。通过类比幂函数、指数函数图象和性质的研究路径，在活动中学生自主探究对数函数的性质。徐美松老师开设了高一研究课《7.1.1任意角》，他从跳水实例出发，同初中“角”的概念相对比，阐明了引入“旋转角”定义的必要性。在生活情境中逐步抽象，建构概念。在学生演示和互动中，学生领悟了“角”的运算，学会了“角”的表示。

接着，我校从品老师、南京九中教研组长胡吉蔚老师开设讲座。从品老师开设讲座《高中生批判性思维的培养途径探索》，通过丰富的教学实例和深入的教研思考，向全体数学同仁们阐释了什么是批判性思维、为什么要培养批判性思维。通过“一个中心、六个途径”，结合平常自身教学经历和对近十年高考题的具体研究，展示了如何用苏格拉底问答法，将课堂变革为“问题”驱动的思辨课堂。胡吉蔚老师开设讲座《教学评一体化深耕——高一备课组校本资料精准化编写的探索》，她从2025届高三备考工作的复盘谈起，将高三习题类资料编写方式灵活运用到高一新授课和微专题教学中，向全体老师呈现了九中学案和课时练习的编写流程。同时，面对新入职年轻老师的大量增加，展示了九中基于Deepseek的新教师编制学案的探索途径，教会了老师们在合理设问中，让人工智能更好赋能日常的教育教学工作。

图3 从品老师和胡吉蔚老师作专题讲座

随后，龙艳文主任对两位老师的课堂展示和专题讲座作点评。他高度赞赏我校数学教学研究的细致性和深刻性，鼓励全体老师以课堂为抓手，在课堂中生发问题，并对问题持续思考研究，使其助力于学术论文写作。同时，凝聚备课组集体的力量，积极借助新媒介、新智能、新工具，创造性地优化备课方式，让课堂教学更具智慧、更有深度。

最后，市教研室张爱平副主任作总结发言。张主任感谢四位老师生动的课堂展示和专题讲座，建议全体高一老师们，在新授课阶段，努力让教育过程慢下来，以学生学习为主，聚焦思维培养，让数学知识的发展更自然、更合理，让学生认知的过程更自然、更合理。期待数学课堂能在这两个“自然、合理”的浸润中，绽放数学的美。

撰稿：王泽扬

审核：顾健