主讲教师

郭琳

授课对象

高一

课程名称

城市印象

课程类型

人文素养类

 

 

课  程  目  标

1、学生可从历史、文化、风情等方面了解不同城市所特有的魅力。

2、增加学生对于游记类文章的阅读兴趣。

3、学生关注自己的生活环境，思考城市建设与自然环境和历史文化保护之间的关系。

4、使学生认识到人类建设工程具有破坏性的一面，树立人与自然和谐共生、不给历史留下遗憾的生活理念。

 

 

课程内容或活动安排

1、介绍的城市

城市的出现是人类走向成熟和文明的标志。这门课所选取的城市都是国内外非常著名的大城市或者是国际化大都市。这些城市的规模、各种设施建设、政治经济文化等发展都可以反映出人类文明的发展状况，同时也可以从这些城市的建设中考察人与自然、现代与历史的关系。

（1）中国：北京、上海、南京、西安、成都、沈阳、长春、哈尔滨等。

（2）外国：纽约（美国）、巴黎（法国）、威尼斯（意大利）、维也纳（奥地利）、雅典（希腊）、东京（日本）、里约热内卢（巴西）、约翰内斯堡（南非）等。

2、授课内容

（1）该城市的地理、历史概况。

（2）该城市的文化（文学、绘画、建筑、音乐、体育等）。

（3）该城市的风土人情（名胜、节日、礼仪等）。

（4）对该城市的评价。

（5）对游记文章中精彩段落的赏析。

3、授课方法

（1）教师讲授（以游记文章为依托，从文章的视角进入所介绍的城市）。

（2）相关图片、视频的展示（城市风貌、有特色的建筑、优美的自然风光、当地人活动的场景、电影片段或音乐作品等）。

（3）师生互动（学生可以对教师的讲授作补充，师生之间交换对该城市的印象）。

（4）学生讲解（谈谈对自己家乡的印象）。

4、考核方式

以作文的形式呈现。任选一个所介绍过的城市，谈谈自

己对该城市的印象，字数不少于800字。

 

 

课   程   实   施   建   议

1、课时安排

不同的城市所占课时量可不同，教师依照介绍内容的详略自由安排课程进度，每个城市可以二到四课时不等。

2、授课内容

（1）该城市的地理历史概况要略讲。本课程是一门带有人文色彩的选修课，不可上成地理课或历史课，可把地理、历史概况与其民风民俗相结合。

（2）游记类文章选择。最好选择当代或近现代的作家作品，不一定只选择名家名作，另外要注重文章的思想性。

3、授课方法

以教师讲解为主，也要注意发挥学生的主观能动性。教师要在教学环节上有所安排，并在课堂上创设一种轻松的交流氛围，使得学生之间、师生之间可以坦诚地进行交流。这也有助于提高学生积极思考问题和口语表达的能力。

 

 

课   程   评   价   建   议

1、评价内容

（1）学生平时参与课堂讨论或发言的态度。

（2）学生对周围生活环境的关注程度是否有所提高。

（3）学生对人与自然、现代与历史关系是否有了更深一层的认识。

2、评价方式

（1）自评：学生依照上课前后的变化，做出自我评价。

（2）他评：

① 教师评价：平时上课对学生的课堂表现有所记录，期末结合学生提交的作文，给出综合评价。

② 学校评价：学校在全年级开展与本课程相关的活动，对活动结果做出比较，对参加本课程的学生给出评价。

③ 家长、社会等评价：学生所具有的与本课程相关的能力在家庭、社会等实践活动中有所体现，家长和社会可以对学校给予反馈。