尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

读书节如期而至，而在格外看重逻辑的当下，我很想和大家分享的话题是《走向逻辑的云端》。

当下，我们做题、辨析外界的声音，都依赖逻辑。但历史与现实，也向我们揭示：不少事情，按照逻辑推演，完全通顺，可落进真实的情境，却常常碰壁。那么，当逻辑抵达它的边界之后，读书，还能带我们去往哪里？

我的答案是：走向逻辑的云端。

所谓 “在逻辑的云端”，并非抛弃理性，而是立足逻辑，追求更为辽阔的精神旷野。

有四样东西，任凭多么严密的逻辑推导，都无法生成，它们藏在一页页书卷之中。

第一，是共情，是逻辑算不出来的人间悲欢。翻读《石壕吏》，除了理性归因安史之乱，我更能读出杜甫不说“有吏夜‘征兵’”，而说“有吏夜‘捉人’”。逻辑能够解释悲剧为何发生，却永远计算不出苦难的重量。这份悲悯，不在逻辑推演之中，它生长于逻辑的云端。

第二，是审美，是无法为逻辑分析所穷尽的心灵震撼。课堂上我们用逻辑拆解诗文技巧：虚实结合也好、借景抒情也罢，只有在翻王勃文章时，才能感受什么是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美妙；读秦观“雾失楼台，月迷津渡”，方能惹起无边怅惘；捧汪曾祺《人间草木》，写高邮鸭蛋的平淡文字里，才会真正与美相逢，而这些只能发生在云端。

第三，是接纳复杂，跳出非黑即白的简单定论。逻辑天然追求闭环，总想万事拥有唯一答案。但书卷里的人物，不会被简单贴上或好或坏标签。读《史记》，李广英勇一生，终究难以封侯；读《后汉书·马援传》，其行事无可指摘，晚年却深陷流言非议。人性从来没有标准答案，功过交织、毁誉相伴，才是真实人生。去走向逻辑的云端吧！鸟瞰多元世界，才能做出更加审慎的判断。

第四，是良知与风骨。分清什么是利弊，更要坚守什么是应当。逻辑擅长权衡得失，却未必值得践行。读《论语》“知其不可而为之”，读文天祥《<指南录>后序》，生死祸福可以权衡，但心中气节却绝不弯折。在逻辑云端的阅读，教会一个人，应当怎样站立。

今天，我还有些话要送给高三同学。无数日夜，你们打磨审题，锤炼思辨。但所谓“逻辑的云端”，并不遥远，它就藏在那些温热的瞬间：读《背影》，看见月台之上父亲艰难攀爬买橘子，你是否会想起深夜父母送来学校的那份宵夜；读史铁生《我与地坛》，读懂母亲隐忍的牵挂，会懂得家人不善言说的包容吗？读韩愈的《师说》，能否读懂为老师托举后辈的热忱，感念师长倾心传道、默默陪伴的坚守？

这些感动，无关答题模板，不靠逻辑推演，只关乎你的体察，你的情怀，你的良知。

读书节，不只是号召大家多读书，而是期盼同学们：既要立足现实大地，也要抬头望向逻辑的云端，在一卷卷文字之中，保有共情，懂得审美，理解复杂，坚守良知。

愿在逻辑云端之上的阅读，赋予你我奔赴远方的力量，抵达更为辽阔的精神世界。

最后，预祝本届读书节圆满成功！谢谢大家！

撰稿：语文教研组 郑子龙老师  审核：张晓影