老师们、同学们：

大家上午好！

清风拂面，书香启新。我们迎着晨风，正式开启校园读书节。今天，我想和大家聊一个我们每个人都逃不开的问题：在碎片化时代，怎样做一个完整阅读者。

请先在心底问一问自己：抛开作业、考试和必读书目，我上一次放下手机，不受打扰、沉浸式地读完一本完整的书，是什么时候？是昨天？上周？还是很久以前？也许答案会让我们有些心虚。

我们身处算法主导的时代，十几秒短视频、浓缩干货、几分钟速读，侵占了几乎所有间隙。数据显示，2025年我国成年国民人均纸质图书阅读量4.81本，而二十多岁年轻人日均查看手机可达150至190次。神经科学研究也证实，长期浸润在短平快的信息里，大脑会适应即时满足，深度阅读所需的长时间专注能力会悄然退化。

这里需要厘清：碎片本身不是问题，碎片化才是。古人读书“枕上、马上、厕上”，那是人主动驾驭碎片时间。而今天的困境，是被算法裹挟的被动碎片化。平台的目标是攫取注意力，而并非启发思考。复杂的思想被切割成梗概，厚重的人生被压缩成速成技巧。我们看似见闻广博，实则只是接收了大量二手结论，却失去了推导结论的过程。而过程，才是思考真正发生的地方。

越是信息破碎，我们越需要完整阅读。所谓完整阅读，不局限于读纸质书，也不要求读完每一本书。它的本质是：面对完整文本，保有一段不受打断的时间，循着连贯逻辑，完成属于自我的独立思考。有研究表明，能够持续阅读100页以上文本的学生，阅读素养显著更高。长文本阅读要求我们勾连前文、梳理因果，在脑海中搭建独属于自己的“意义之网”，而这正是深度思考的根基。

不少同学会问：高中时间被课堂、作业、考试填满，升学压力就在眼前，为什么还要分出精力去完整阅读？它对今天的我们，究竟意味着什么？

首先，完整阅读锻炼我们连贯持续的思考能力，抵抗思维浅层化。很多同学把阅读等同于搜集素材、摘抄金句，但阅读真正的价值在于锻造思维本身。碎片化内容只提供冲突与现成答案，习惯抓取孤立观点，却无力维系层层递进的思考链条。而阅读一部完整著作，你需要跟随作者论证，回溯伏笔，辨析矛盾。观点不会直白地摆在开篇，而是在文本行进中慢慢生长成型。完整阅读的过程，训练的正是思维的连续性，守护的正是思维应有的厚度。

其次，完整阅读帮我们拉开历史视野，获得审视现实的参照。算法只投喂现实的切片，却不告诉你困境从何而来、观念因何流变，我们便容易把一时的喧嚣当作全部真相。唯有完整阅读，才能把散落的切片还原成完整的脉络，让我们看清来路和方向。经典是跨越时空的一面镜子，走进历史情境，体察前人的抉择与局限，你会发现：今天的困惑，并非这一代人独有。阅读帮我们跳出局限，把时间尺度拉长，才能清醒地认知我们所处的时代。

更重要的是，完整阅读守护精神世界的主体性，在不确定中完成自我建构。高中阶段，分数、排名、外界期待构成环绕我们的评价体系，很多人习惯用外部标尺定义自我，陷入内耗与自我怀疑。碎片化内容惯于投喂情绪，放大焦虑，而完整阅读，是与一个个完整灵魂的深度对话，所有感悟都由自己生发，而非被强行灌输。经典能够流传，不是因为它被供奉在高处，而是因为它能与每一个平凡的我们悲喜相通：我们今天经历的困顿、取舍与磨难，书中的灵魂早已一一经历。读懂了他们，也就读懂了自己，精神的力量便在这共鸣中生长，沉淀为你的精神底色。当外界喧嚣四起，当前路迷茫坎坷，你手握内在的精神支点，不会被舆论裹挟，不会被挫折击溃。

同学们，我想读书节的意义，不在于逼迫大家突击读完多少本书，而在于唤醒一种意识：把注意力从算法手中收回，交还给自己。不必追求宏大目标，只需舍得把时间投入阅读——放下手机，暂别题海，为自己留一段“无干扰阅读时刻”，接纳初期的浮躁与走神。不求快，不求多，只求每一次翻开书，都是一次真正投入的、完整的阅读。

碎片化的信息，只允许我们路过世界；完整的阅读，才让我们得以栖居于世界。

愿每一位金中少年，在算法喧嚣的时代，守住属于自己的、不曾被切割的完整精神。

预祝本次校园读书节圆满成功！谢谢大家！

撰稿：语文教研组 谈薇薇老师  审核：王诚俊