苏   华

 

    前几天我在高一年级的两个班进行了一次“学生学习心理的小调查”，其中有一个题目是：当你看到或听到“学习”这个词时你想到了什么？比较有代表性的回答有以下几种：

1、“上课、作业、考试、成绩”，这种回答反映了同学们日常生活和学习的状态。

2 “沉重的书包、老妈的催促声、很难的题目、郁闷的心情、烦、烦死了”这种回答反映了这位同学对学习的畏惧感和厌烦的情绪状态。

3、有同学说：“悲伤、痛苦，太苦了，无尽的苦难啊！世界末日！”反映了这位同学痛苦、焦虑、恐惧的心理状态。

4、两个字“睡觉”。反映了这位同学身心疲惫、十分劳累的一种精神状态。

5、有人说“看到学习二字，想呕吐、但又不得不咽回去”。反映了一种非常无奈的状态。

6、“刻苦、成绩、理想、成功”，反映了这位同学踏实、认真，积极进取的一种精神风貌。

7、“考试、做题，胜利的喜悦，失败的痛苦。但不放弃。”反映了这位同学既体验到了学习的痛苦又体验到了学习的快乐，并拥有勇于战胜困难的决心和斗志。

     从以上几种比较典型的回答中，我感到同学们对待学习的情绪状态可分为几种类型：

有的人在积极主动地学，有的人在勤奋刻苦地学，有的人在无可奈何地学，有的人在怒发冲冠地学。

不同的情绪状态学习的效果自然不一样。这两年我在上第一节心理课的时候，都给同学们推荐一个如何对待工作和学习的观念，即“值得做的就值得做好，值得做的好的就值得做的开心。”作为学生，学习是我们的首要任务，既然这样，我们就应该尽力地去做好它，并且尽量的做的开心！

在这次调查中还有一个题目：当你看到或听到“考试”这两个字时你想到了什么？有同学说“想到了地狱，充满了害怕和恐惧”。也有人说：“想到了失败和悲伤，很强烈的挫败感”，也有人说：“想到了大学和前途。”还有人说：“想到了一扇门，但不知道门的后面是什么。”

目前，我们国家的教育制度和考试制度确实存在着这样或那样的问题，许多有识之士也在做着各种各样的探讨。但是我们必须清楚地看到，考试仍然是一种相对比较公平的选拔人才的手段。作为学生，只要上学就无法逃避考试。就是工作了，也同样会面临各种类型的考试。近来我校各年级的同学都在参加不同类型的考试。上上周是高一同学的月考，上周是高三同学的一模考试，下一周是高二同学的学业水平测试。同学们的确都很辛苦。既然参加考试，肯定就会有成功，也有失败，同学们有收获、有喜悦，也必然有失误、有痛苦。但不管是成功还是失败，不管是喜悦还是痛苦，这都是我们人生的一次经历，都是我们走向成熟、自我成长的一种阶梯。让我们庆祝成功也珍惜失败，既然我们无法摆脱考试，就让我们拿出勇气、鼓足斗志，勇敢的去面对它吧！