尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自高二（17）班的顾前程，很荣幸能够作为代表分享高二年级的研学旅程。

我们班选择的路线是以“探究中原文化魅力，寻根华夏文明”为主题的河南线。在这之前，每位同学或多或少会对此次研学目的地充满好奇。四天的河南之行，对我们而言，是一场穿越时空、震撼心灵的旅程。我们踏上这片孕育了华夏文明最初曙光的土地，仿佛翻开了一部立体的中华史诗。

在洛阳龙门石窟，我们仰望卢舍那大佛那穿越千年的宁静微笑，惊叹于古代工匠以山为纸、以凿为笔的鬼斧神工。那十万余尊佛像，不仅是艺术的巅峰，更是无数匠人倾注毕生心血、精益求精的明证。一窟一世界，一龛一菩提，每个石窟内的佛像各具神韵，千年如一日地俯瞰着世间的沧桑变迁。然而，目睹自然侵蚀和人为破坏造成的损毁，也让我们深刻意识到保护这些文化遗产的紧迫性——它们不仅是历史的见证，更是我们民族精神的根基。

郑州“只有河南·戏剧幻城”给我们带来了一场震撼心灵的戏剧之旅。每个小剧场都像是一扇通往历史深处的窗户，让我们得以窥见河南的过去、现在与未来。它打破了传统叙事，以独特的人物群像展现了中原文化的广博与包容。尤其是“麦子啊麦子”戏剧中李十一那撕心裂肺的呼喊——“来不及啦！”，饱含着对天时的无奈与生存的紧迫感！如今，站在高三的门槛前，高考倒计时的滴答声，何尝不是在我们心中敲响的警钟？但这声“来不及啦”绝非绝望的哀鸣，而是催人奋起的号角！它提醒我们：与其焦虑叹息，不如立刻行动；与其担忧时间不够，不如紧握当下的每一秒！

离开幻城后，我们前往开封。在开封博物馆，丰富多样的文物藏品系统展示了这片土地从远古到近代的沧桑巨变。而以《清明上河图》为蓝本建造的“清明上河园”，更让我们真切体验了“一朝步入画卷，一日梦回千年”的奇妙意境。跟随非遗传承人宋长虹老师制作双头鹦鹉风筝的经历，让我们亲手触摸到了非遗文化的温度与魅力。最后一天的大宋武侠城，则将《水浒传》的故事从书本投射到现实，让我们仿佛置身于那个快意恩仇、英雄辈出的热血江湖。

回顾这次河南研学之旅，它不仅是一场知识的盛宴，一次心灵的洗礼，更让班级里的我们连结得更加紧密——同学间的每一次互助，都是沿途最美的风景。同时，衷心感谢一路陪伴、时刻守护我们安全与行程的老师和导游们。我们走出了书本的局限，亲身感受到了中原文化的无穷魅力和深厚底蕴，见证了古代劳动人民的卓越智慧与伟大创造力。这让我们深刻认识到，文化是民族的灵魂，是连接过去、现在与未来的精神桥梁。作为准高三的学生，我们将带着研学的收获，融入未来的奋斗征程。

当然，正如我们出发前所期待的，每次旅途重要的并非仅仅是风景，更是在一起看风景的人所创造的独特记忆。我相信，其他线路的同学们同样在心底珍藏了属于自己的宝藏：14、15文联班的“文化寻根探访齐鲁大地，知行结合传承中华文明”山东行，领略了泰山之巍峨；16班的“踏津沽大地，识研学真知”天津行，品味了独特的津门美食；18班在“昭君故里探乡韵，三峡平湖揽壮怀”宜昌行中，于三峡大坝上观长江之浩荡连绵；以及19班的“荆楚探源求知，学府逐梦前行”武汉行，登临黄鹤楼追寻李白、崔颢的诗意足迹。

让我们带着这份共同的研学记忆与感悟，在即将到来的高三学年里，汲取力量，奋力拼搏，共同书写属于我们的精彩篇章！

谢谢大家！

撰稿：高二17班 顾前程  审核：张晓影