12 月 26 日下午，高二（3）班的学生们上了两节特殊的历史公开课，一节由历史老师王旭辉执教《自然地理对照记—了解日本历史文化》，另一节则由来自日本的历史教师执教《往来于唐朝丝绸之路的人和物》。这是日本历史教育者协会日中交流委员会第三次派团来我校进行历史教学访问交流。

" 你认为日本的民族性格是怎样的？谈谈日本的自然地理与日本民族性格之间的关系。"，" 日本自然地理与近现代快速发展的关系？"...... 第一节课由金陵中学王旭辉老师上，他将历史与地理知识结合，既涉及自然地理又涉及地理经济，同时放入大的世界历史中带领学生解读。" 高中历史课本中有关于日本战后经济的崛起必修章节，这节课主要就是这部分内容的拓展。" 王旭辉说。

第二节课由日本高中历史老师执教，他精心准备了中文讲义，每位中国学生手中都拿到了相应的资料和地图。老师首先从一个日本民间诗歌纸牌游戏《百人一首》开始。" ‘抬头仰望银河星空的时候，想起了故乡奈良的三笠山上的明月’，这首和歌是在哪里写的？请大家思考一下。" 日本老师抛出这个问题，带出他要给大家介绍的日本遣唐使阿倍仲麻吕，随后他又展示了 7 世纪的世界地图，和日本遣唐使到大唐的历史图片，引导学生思考大唐时代繁荣的原因，丝绸之路的人和物，以及和日本的渊源。日本教师还特别提到阿倍仲麻吕和鉴真大师的关系，当年阿倍仲麻吕想回日本，船队有四艘船，鉴真大师在第一艘，阿倍仲麻吕在第二艘，鉴真大师成功东渡，阿倍仲麻吕却遇到海难，漂流到了安南（现在的越南）。

    在日本，鉴真大师非常受尊敬。他在双目失明的情况下给日本人民传授知识，日本人对他由衷的感谢。一位日本教师表示，中国和日本是同文同源的国家，从文字的起源看就非常亲近，而历史教育是历史认识的源头，对于日本来说，做好战争历史问题的教育，才能让将孩子们更好面对未来，为和平做出贡献。

    两节课后，我校部分学生与日本教师们就中日文化差异等问题进行了深入的交流。