一、开学以来的学情分析

结合南京市教研室的安排，本周对教学进度作了一些安排做了一些讨论和调整，对比上一届的情况(上一届是每周7节课，我们这一届是每周6节课)，课时紧，而且学生情况比较复杂，基础薄弱的学生比较多，因此需要每位老师关心每一位同学的学习过程，不让一位同学掉队是我们的共识。

二、备课

本周是徐海虎老师主备，从第二章函数的概念开始，共备了7节课。

1．函数的概念与图像共3节课，在备课的过程中，大家讨论了以下几个问题：

(1)抽象函数的定义域问题该如何处理？

(2)函数的值域的求解方法应该讲到什么程度？

(3)辅导用书上这一部分的习题该如何处理？

2．函数的表示共2节课，在备课的过程中，大家讨论了以下几个问题：

(1)分段函数的教学

(2)抽象函数的解析式求解问题

3．函数的单调性共2节课，在备课的过程中，大家讨论了以下几个问题：

(1)让学生积极参与课堂，经历由“形”到“数”的过程

(2)抽象函数单调性问题解决在教学时应该将到什么程度？

大家各抒己见，结合高考要求和教学要求，都觉得高一就要做高一的事，不要用高考的要求来进行教学，抓住双基，讲清楚基础知识与基本方法，讲清楚基本题型就可以了，二次备课时，不同的班级可以根据学情做一些例题选择上的变化。夯实基础为当务之急，难度不要做太多的追求。

三、讨论周末作业的情况

四、讨论下周二数学单元检测的情况

金凤义、陶兆龙、殷涛、刘其群、徐海虎、陈康康、凌惠明老师参加了本次备课活动。