8月1日至3日，2024年暑期金陵中学教师教育教学研训顺利召开。围绕“思维进阶、内涵发展、品质提升”主题，全校教师聆听报告、深入学习，从教学与德育两方面着手，分级部、分学科开展多维互动研讨，旨在进一步优化育人方式，提升育人品质，促进学生全面而具有个性的自由成长。

　　8月1日至3日，2024暑期金陵中学教师教育教学研训顺利召开。围绕“思维进阶、内涵发展、品质提升”主题，全校教师聆听报告、深入学习，从教学与德育两方面着手，分级部、分学科开展多维互动研讨，旨在进一步优化育人方式，提升育人品质，促进学生全面而具有个性的自由成长。

　　8月1日上午，夏广平校长作《以思维进阶促内涵发展——构建完整而温暖的新质校园生活》主旨报告。他结合当下教育背景与生态、金中办学传统中的鲜明新质特色以及学校的近期成果，从课程体系深构、课堂思维提升、教师队伍成长等方面展开了全面而深入的剖析。站在高品质示范高中的新起点上，夏校长鼓励金中全体教师在传授知识的同时，更注重对学生高阶思维的培养和素质的提升，为国家培养具有社会担当和家国情怀的新质人才。

　　陈立其副校长和纪委赵巧林书记分别从教学和德育两方面进行汇报。陈立其副校长以《优秀学生集群发展的实践与思考》为题，从实际出发，聚焦教学质量提升和拔尖创新人才培养；纪委赵巧林书记以《聚焦内涵发展，提升育人品味》为题，从班主任工作、全员关爱导师制和生涯规划教育三个方面阐述金中人的价值追求与实现。开幕式由邢启华副校长主持。

　　特别设计的“行知杯·生命课堂”优质课评比二十年回顾环节，令新教师羡慕憧憬、老教师感慨泪目。20年来，一代代金中年轻教师从学校的“行知杯”赛课出发，取得了优异的成果。他们中有的人多次获奖，有的人已经帮助徒弟获得一等奖。在全校教师的见证下，历届“行知杯”一等奖的获得者们登上领奖台，捧起了荣誉奖杯。

    戴建良老师、王诚俊副主任作为获奖代表发言。

　　什么是高阶思维？怎样促进学生思维进阶？金中的青年教师们给出了自己的思考。8位年轻教师立足于不同的学科特征，从高阶思维的内涵、教学材料的选择、在教学中的实际运用、高阶思维的培养、动态课堂和层次性等多个角度进行阐述和探讨，为大家带来了一场内容充实、富有启发的青年教师高阶思维沙龙。

　　紧接着，三个级部围绕本次研训主题、报告及沙龙的内容分别展开了热烈的交流讨论，老师们就教学与德育工作各抒己见，积极为构建高品质校园生活建言献策。

　　8月2日上午，南京大学教育研究院博士生导师、高等教育研究所所长余秀兰教授为大家带来了题为《教育的现象学反思》的精彩讲座。她结合大量案例和自身的研究，用深入浅出的语言，带领老师们思辨性地解读“批评、惩罚与表扬”，“好学生与坏学生”等话题，从教育现象学的角度帮助教师提升专业能力和教育智慧。张爱平副校长主持专家讲座活动。

　　8月2日下午，全体教师按照各自的学科分组，由分管领导和教研组长们带队，围绕当前教育教学工作中的热点、难点问题进行了深入探讨。紧接着，各学科新老高三教师围坐一堂。老高三教师坦诚地向新高三教师们分享宝贵教学经验、学生管理心得和反思，双方就如何更好地激发学生的学习动力、提高复习效率、优化备考策略等方面进行了广泛的探讨，为新高三教学工作打下了坚实的基础。

　　研训第三天，吴兴国、朱骏、刘挺、胡玮琳、孙凯等五位老师围绕学科竞赛、讲学案编制、数智化教学评价应用、教研组建设、高三复习等方面做了精彩分享；贾维薇、刘其群、崔充博、曹茂宏、刘亚楠五位班主任老师则结合带班经历，畅谈育人感悟和心得。纪委赵巧林书记主持交流活动。

　　金中教师们在短短的几天时间中努力充实自己，拓宽教育视野，进一步提升专业素养和教学能力。整个研训活动在紧张有序的氛围中进入尾声。

　　在陈立其副校长主持的闭幕式上，徐海虎副主任、王友伟主任和许峰主任代表所在级部依次上台发言。他们立足当下，回顾总结级部成员在日常教育教学管理和本次研训中的收获与反思；着眼未来，对开学后的教育教学工作进行认真规划，推动教育品质持续提升。

　　夏广平校长在总结发言中表示：全体教师在本次“思维进阶、内涵发展、品质提升”主题研训中凝聚共识，明确方向；树立信心，坚定决心。为此，他向全体金中教师提出三点建议：一、关注思维的方式，而不仅仅是水平；二、关注学生的差异，而不仅仅是差距；三、关注工作的细节，而不仅仅是流程。希望大家在接下来的工作中能够提质增效，用高阶思维方式，提升自己的教育教学水准和学生的核心素养，理解差异、尊重个性、精准滴灌，助力拔尖创新人才的早期培养，凝练富有人文关怀的金中范式，做最有品质的金中教育。

　　撰稿：马楠 审核：顾健