2024年11月15日上午，南京市地理学科教研活动在我校举行。本次活动的主题是“指向地理思维能力提升的教学研究”，活动分高一年级、高二年级两个会场进行。

课堂展示，聚焦学科素养

>>高一年级

我校地理组王晶雯老师围绕“思维结构构建”这一主题开展了市级公开课——《喀斯特地貌》。本节课立足于地理学科核心素养，以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生认知喀斯特地貌及其主要类型，分析其形成过程，并归纳其在我国的分布特征，结合材料归纳喀斯特地貌对地区发展的制约，为地区脱贫出谋划策。本堂课层层递进，脉络清晰，注重方法引领。王老师巧妙的将“地之美”与“人之困”结合在一起，在促进学生思维碰撞的同时培养了人地协调观。

王晶雯老师授课

课后，南京市地理教研员吴向军老师组织老师们评课。老师们对王晶雯老师课堂情境的选取和问题的设置以及良好的课堂效果表示高度肯定，并就教材的把握、教学目标及重难点的突破、教法学法的落实以及教学过程的思考进行了分享。

专家老师评课

>>高二年级

我校地理组沈绿筠老师则围绕“思维进阶”这一主题开展了题为《地区产业结构变化》的市级公开课。沈绿筠老师的课采用任务驱动、问题探究的教学方式，以学生熟悉的南京市为例，引导学生认识南京产业结构特征、纵向分析南京产业结构的变化，并与上海市产业结构变化进行横向比较，总结地区产业结构变化的一般规律，促进学生时空综合、要素综合等综合思维的发展，提升地理核心素养。课堂中，沈绿筠老师通过富有思辨意义的问题激发学生“思维碰撞”，学生踊跃发言。最后，沈绿筠老师组织学生小组合作生成思维导图并上台展示，实现思维过程的可视化。

沈绿筠老师授课

 课后，听课老师们对沈绿筠老师精巧的构思、娴熟的教学能力、敏锐的教学机智和良好的课堂效果表示高度肯定。南京市中华中学教研组长、南京市地理学科带头人赵宏霞老师评价说，沈绿筠老师的课是一节高质量的课，学生参与面广、思维量大，教学设计重视静态与动态的结合、时间与空间的综合有利于实现学生的思维进阶。

赵宏霞老师评课

专家论教，课堂赋能增效

 公开课后，高淳高级中学喻鲲老师、中华中学赵宏霞老师分别给高一、高二年级老师做了精彩的专题讲座。

 高一年级会场，喻鲲老师以《地理核心素养水平进阶的些许思考》为题，分享了自己的一些思考，内容包括地理核心素养概述、学习进阶理论、地理核心素养的水平划分、基于地理核心素养进阶的教学设计等。高二年级会场，赵宏霞老师开展题为《地理核心素养水平进阶在教学设计与实施中的落实》的主题讲座，从“地理核心素养”、“学习进阶”、“地理核心素养的水平划分”等概念出发，详谈地理核心素养水平进阶在教学设计与实施中的落实。两位老师均表示，用好教科书和教学参考书、设计培养思维进阶的问题链、构建“素养进阶”主题的大单元教学，以及用试题测评学生核心素养的水平是一线教师落实地理核心素养水平进阶的具体可行措施。

喻鲲老师讲座分享                     赵宏霞老师讲座分享

 活动最后，吴向军老师对本次教研活动做总结。他表示，修订后的课程标准给予了中青年教师在课堂教学中开展核心素养研究的空间，高中地理教师要努力提高自身专业素养，深入研究课堂教学，将研究转化成论文，促进教、研融合，希望地理教师们在日常教学中重视引导学生实现思维进阶，提升地理核心素养。

吴向军老师总结发言

撰稿：高一、高二地理备课组

审核：顾健