2025年3月13日下午，南京市高一语文教研活动在我校江心洲校区举行。本次活动主题是“新课标背景下语文教考衔接主题教研活动"。全市高一语文教师齐聚一堂，通过课例观摩、专题讲座、互动研讨等形式，共探核心素养导向下的教学评一体化实践路径。

 示范课环节，金陵中学范晓烨老师执教的《信息类阅读：打破认知的边界》以《一名物理学家的教育历程》中的“高阶思维”为锚点，通过多模态文本组元，科学史案例分享，引导学生运用批判性思维解构信息层级，有效培养了学生的思辨能力与跨学科整合意识。南京一中常悦老师随后呈现《祝福》、《林教头风雪山神庙》联读课例，以“标题”为切入点，通过双文本对比阅读，构建起传统小说与现代文学的精神对话场域。

 随后，金陵中学郑子龙老师开设《必修阶段统整教学实施研究》专题讲座，系统梳理了统整教学的潜在条件、面临的问题以及实施路径。通过展示“文学阅读与写作”任务群的具体课例及校本化实施方案，为一线教师提供了可借鉴的实践模型，引发了与会教师的讨论与思考。

 评课环节，金陵中学课程教学处主任王守明老师对两节公开课进行了具体的点评，特别指出如今的语文课堂教学应当让学习真正发生，让学生在每一节课有所收获。

 市语文教研员徐晓彬作总结发言，他对两位青年教师大胆创新的教学意识与能力表示赞赏，充分肯定了范晓烨老师精巧的构思和良好的课堂效果以及常悦老师娴熟的教学能力、敏锐的教学智慧。他强调，新时代语文教学应实现从知识本位到素养立意的转向，高中语文教师要努力提高自身专业素养，深入研究课堂教学，在日常教学中重视引导学生真正实现思维进阶，提升核心素养。

                                                                              撰稿：范晓烨 审核：顾健