2026年10月20日下午，南京市高中数学蔡欣名师工作室学术研讨活动在金陵中学新街口校区举行，活动旨在践行工作室“三生课堂 —— 生态课堂・生长课堂・生命课堂”教学主张，探索高中数学概念课“知识有序生长、思维进阶生长、素养自然生长”的有效实施路径。

活动力邀江苏省教育科学研究院曾荣老师做专家指导。金陵中学两校区数学组全体教师，工作室全体成员参加活动。南京市高中数学中心组、市解题研究中心全体成员受邀参加。新疆伊宁市第一中学数学组全体教师和苏伊郭建华名师工作室全体成员在线参与。南京师范大学教育科学学院的部分硕士研究生代表参与研讨。

活动由名师工作室主持人蔡欣老师主持。

深耕课堂：课例精彩呈现 彰显“三生”魅力

   在课例展示环节，两位授课教师立足学情、深挖教材，呈现了两节高质量的研究示范课。

   “任意角”课例：南京市第一中学汪生老师执教章起始课，以“旋转”为核心切入点，教学注重从“数”与“形”两个视角帮助学生建立概念理解，实现从角度制到弧度制、从任意角到任意角三角函数的自然过渡。

   “函数的单调性”课例：南京市金陵中学徐海虎老师带领学生经历数学语言锤炼与符号化的全过程，从观察、描述图象“逐渐上升”的特征层层推进、落实到严密的符号语言表达，最终完成从直观感悟到理性逻辑的飞跃。

   两位授课教师在课后分享了自己的教学设计与授课感悟。

专家赋能：精准把脉评课 讲座启发思考

授课结束后，江苏省教育厅基础教育处副处长、南京市中华中学副校长（正校级）蔡欣老师作简要点评。他对两位老师的执教给予高度肯定，认为两节课目标明确、主线清晰、突出学生主体，较好彰显了“三生课堂”的教学理念。

随后，特邀专家江苏省教育科学研究院高中数学教研员、正高级教师、江苏省特级教师曾荣老师作《让知识有序建构，让素养自然生长》专题讲座，并对两节课例进行深度剖析与详细点评。

讲座中，曾老师首先分享了运用AI助力备课、研课的前沿视角。他指出，要立足大情境、大单元设计问题，在提出问题、分析问题的过程中串联相关概念；要引导学生经历图形语言、自然语言、符号语言的互译过程，让学生不仅“看得见”，更能“说清楚、证明白”。结合任意角、函数单调性、向量工具以及高考试题等案例，曾老师系统阐释了数形结合与转化化归思想的教学价值，提出要增强学生运用向量工具的自觉意识，在问题解决中优化运算路径，培育高阶思维。他强调，概念教学应当关注学生思维的真实发生，推动课堂从知识传递转向素养生长。

曾老师在总结时特别谈及板书的价值：优质板书既是课堂教学精髓的凝练，也是学生思维过程的可视化载体。在数字技术快速发展的当下，精心设计的传统板书依然有着不可替代的教学作用，能够有效引导学生梳理逻辑脉络、沉淀数学思考、锤炼规范表达。

研思共进：凝聚教研共识 携手向未来

本次教研活动将实践观摩与理论剖析紧密结合，既展现了“三生课堂”在概念生成、思维锤炼中的落地实效，也为一线教师与未来教师指明了从“经验型教学”迈向“思想型教学”的清晰路径。

与会教师与南师大研究生代表纷纷表示，将把本次研讨所得转化为教学思考与育人实践，持续深耕课堂、打磨教学，推动数学核心素养在“三生课堂”中落地生根、自然生长。

撰稿：南京市高中数学蔡欣名师工作室 审核：顾健