第一个环节是小品“如此学习”，列举了低效学习的各个细节，引起同学警醒，在警醒中反思自己的学习。第二个环节是游戏『步调一致』，这一游戏以小组为单位进行，要能获胜，必须要求全体组员高度合作。第三个环节是小型辩论赛，辩论中，正方认为用电脑学习可以及时看课件，消化理解上课所讲内容，并可以通过网络学习更多的内容。反方认为现在网络发达，各种诱惑都来了，游戏、网络小说，容易将同学从学习中拉出去，所以用电脑学习不好。辩论的目的不是为了得出谁是谁非的结论，在辩论中各种观念进行了碰撞，同学们从中受到启发，对合理使用电脑有了更理智的认识。第四个环节则是结合上个周举行的“高效学习活动周”，表彰了6名“效率之星”，并请他们做了经验介绍。榜样的力量是无穷的，6位同学的现身说法让其他同学受益匪浅。最后表彰了9月份的“最佳合作小组”。