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欢迎收听今天的节目，我是徐钰。
准时上班，按时下班，履行工作职责，遵守工作纪律，不旷工、不迟到、不早退。这是上班族必须遵守的职业准则。全国统一高考这几天，金陵中学高一年级790名16岁的孩子也做到了。三天的成人式上班生活，让这些半大的孩子们体验到了生活百味。他们就是金陵中学高一年级的学生。来听江苏新闻广播记者倪恩泉采写的报道：职业体验
6月8号上午10点多钟，记者在南京市长江路口碰到了正准备交班的交通协管员、金陵中学高一（2）班的李云昊同学。
[录音]“0010：27记：你们每天几点钟上班？
李：每天早上7点半到上午11点，下午从3点开始到5点。
记：工作有什么要求？
李：希望我们能够劝导行人不闯红灯。半小时换一班岗。
记：劝行人不闯红灯难不难？
李：1：03就像我现在做的岗，有专门的行人等待区，一般行人都能自觉得停住，像对面的岗本来就比较混乱，就比较难。1：45南京市交通有点乱。
2：37记：你觉得做这项工作最重要的是什么？
李：最重要的是要有耐心、耐力，不能跟别人起冲突。”
像李云昊这样进行职业体验的还有金陵中学高一年级15个班级的790同学，他们分布在南京邮政局、苏果超市、南京红十字老年康复医院、珠江路幼儿园、新华报社印务中心装订车间、地铁车站等等27个职业岗位。按照要求，上岗同学一律身穿白色体恤校服、佩戴印有“体验、理解、奉献”胸牌上岗，严格执行自己所在单位的作息制度，遵守工作单位的各项规章制度。金陵中学学工处副主任夏广平老师告诉记者，学校作为今年高考的考点，其他年级学生放假。与其放假在家，不如让同学们走进社会，“体验百行生活、理解劳动甘苦、懂得感恩奉献、规划美好人生”。
[录音]“006当代的中学生，跟以前的中学生相比了解社会的渠道会更多一些，但是他们比以前的学生缺少了直接的生活体验，缺少了劳动的机会。我们觉得有的方面，有的时候，少部分学生表现的缺乏感恩心，没有责任感，比如现在很多家长为孩子付出了很多，但是作为孩子本身并不是很感激，再比如他不知道尊重别人的劳动成果，最简单的是他不知道维护公共场所的卫生。”
到书店卖书，到汽车美容店给汽车美容，当一回幼儿园做老师，当一回售楼小姐先生……，这些工作对习惯了从学校到家两点一线生活的高中生充满了新奇。可是“职业体验”三天下来，好玩、新鲜的感觉之外，还有更多的生活体味在心头。
在邮局体验做邮递员的高一六班的李君祥：
[录音]“李：0030：14主要负责收揽信件，就是去人家家受一些信件，都是特快专递，然后还要发一些信件。
记：这些天跑了哪些地方？
李：0：36差不多新街口所有的巷子我们都绕遍了。
记：靠什么交通工具？
李：就是自行车。
记：三天的体验感受是什么？
李：0：45非常苦。邮递员上午10点之前必须把信件送到，下午主要是拿信件，如果那些人不在家，还得等。1：10有一件事情我原来不太理解，信件不是要送到邮局才能寄嘛，后来他们跟我们讲，由于竞争激烈，他们必须亲自送上门，但是价钱还跟邮政局一样。
记：以前你的身份更多的收信人，收到信件那一刻是什么感受？
李：收到信件就是很兴奋，想知道信件里面是什么。
记：那你现在作为送信的人，现在的感觉是什么？
李：就是苦啊！4：20（这种）职业的价值也算是一种无私奉献。”
刘珍同学的工作是邮局的业务推销员。
[录音]“0040：10我们班10位同学被分到邮政系统的新街口支局做宣传。就是邮政的一些业务，像他那个交费宝业务。
记：0：36你觉得这个工作难吗？
刘：开始时非常难的，这个业务开展得比较晚，其他地方开展得比较早。很多用户都已经用过了，所以开展起来不是很方便。一开始我们都吃了闭门羹，但后来脸皮变得厚一点的时候，就会稍微好一点，被人家拒绝也不会有非常难为情的感觉。
2：28记：以前你在生活当中，遇到一些宣传员，是个什么样的状态，现在自己做了宣传员，有没有对这种职业有什么样的认识？
刘：说实话这个转变蛮大的。以前要是人家给我发个传单的话，我看都不看就扔到字纸篓里，现在发现其实这种感觉蛮难受的，人家给你发传单，然后你看都不看就扔了。就像我当时对待人家的感受一样。其实每个人只有亲自经历了，才能知道一行的甘苦。”
在我国新一轮基础教育课程改革中，“综合实践活动课程”是一个重要的生长点，社会实践、社区服务是其中的重要内容。根据新课程标准，学生在高一、高二两学年的课余时间内必须完成80个小时的社区服务，才能拿到6个学分。作为新课改的第一批实践者，学生们坦率地说，参加活动是冲着拿学分来的，然而收获的不仅仅是那两个学分。
“同学1：0032：15我们现在体验一下职业发展，如果到高中毕业我们再去体验的话，就有些晚，我们现在比别人都有些经验，对人际交往都有些培养。”
同学2：0043：45其实很多课程都要拿学分的，就和语文、数学、英语一样，要拿学分的。我觉得这么做有助于提高自己的能力，使我们更好地融入社会。4：17我们做社会实践一般会去居委会，但居委会毕竟是一个相对封闭环境，我们碰到的人还是大爷大妈，我们并没有接触到人情世故，或者说我们没有真正去尝试到被人拒绝的感觉，所以这种感受会令我们更加深刻。
同学3：0081：00我在负三层洗车，平均每20分钟洗一辆车。5：00本来我们还想写写作业的，他们这里安排很严格，4：53不再是想干什么就干什么，爱干什么就干什么。1：33经过这三天的劳动，1：55我觉得任何一样职业都有它的可敬之处，2：03那两位阿姨，她们来自农村，来这里打工，很辛苦，并且收入也不是很高，这样让我很感触，我们现在有这么好的学习环境，很不容易，要好好地去珍惜。3：30我想通过这次实践知道了，无论做什么工作，我们都要尽自己的责任。3：42人人能对自己的岗位负责任，认认真真踏踏实实做好每一项工作，我觉得作为中国的青年，中国将来的富强将不再遥远。”
学校带队老师王雪彬：
[录音]“005这种活动是在课堂上学不到的，课堂主要教的是知识，人生里面组成知识其实是很小的，更多的是与人接触过程的体会。而现在新课程里面，突出的要求学生一个处事的各方面能力，一个把学到的知识应用的生活当中去。我看到他们做宣传的时候，一回生二回熟，很快就能适应这种环境，这说明有些东西没办法在课堂上去演示，就是在这种环境里面体会以后，对他以后人生有积极影响。社会就是一个多彩的课堂。”
“职业体验”活动意外地得到了家长的大力支持。
[录音]“0014：04你家里人知道你天天到马路上上班，有什么样的反应？
同学：反应就是站岗的时间太短了。
记：你家长还希望你多站点时间？
同学：对。至少我家长是。他觉得我平时比较懒散，应该让我好好站一站。”
家长刘先生：
[录音]“0101：36因为大家都知道，现在孩子没有吃过苦，在甜水里泡大的。金陵中学利用高考做考场期间，组织学生来（实践），应该是非常有意义的活动。3：17一个锻炼孩子亲自动手的能力，第二个避免孩子高分低能。”
“职业体验”，让孩子们从课本中来，到“工作中”去，走向社会，体验“职业”的千辛万苦，体味生活的酸甜苦辣，不仅是他们认识了社会，掌握了一定的知识技能，而且让这些正在成长中的学生更加富有社会责任感，懂得感恩，懂得奉献。我们相信，职业体验的意义会随着社会实践纳入基础教育课程改革的推进而日益显现。