叶天阳于2009年9月被保送进入北京大学信息科学技术学院，2010年分专业进入微电子学系。在校期间学习成绩优异，每年均获得北京大学学生奖学金，毕业时还获得了北京市优秀毕业生的荣誉。在优异的课内成绩之外，还积极利用课外时间进行科学研究训练，其本科生科研项目“石墨烯结器件研究”被评为全校“校长基金”十佳本科生科研，并且还提交了一项国家发明专利的申请。由于其前三年的优秀表现，2012年暑假叶天扬被选拔到美国斯坦福大学参加了为期两个月的暑期科研项目。

2013年年初申请出国攻读电子学博士学位，并且最终收到了哈佛大学，斯坦福大学和普林斯顿大学的全额奖学金录取，今年秋天就即将去哈佛大学读博。

2003年至2006年叶天阳就读于南京市金陵中学初中部实验班。初中期间成绩优异，连续三年均获得江苏省初中数学竞赛一等奖，初三时还获得了中学生物理能力竞赛全国一等奖，中学生英语能力竞赛全国一等奖以及南京市三好学生，以优异的成绩保送南京市金陵中学高中部实验班。高中三年里依然保持着优异的学习成绩，课内成绩名列前茅，课外竞赛也收获颇丰：高二时获全国数学联赛省二等奖，高三时获全国数学联赛省一等奖，全国中学生物理竞赛省一等奖并且取得保送名额；平时还喜爱自己钻研，凭借研究“自然数K进制下的运算速度研究”斩获了第一届丘成桐中学数学奖东部赛区一等奖；最后通过了北京大学的保送生笔试和面试，圆梦北京大学信息科学技术学院。在学习之外，他还积极参与学生活动，一直担任实验班的班长、校管乐团班长，还自己拍摄短片，并参与学校的新年音乐会、篮球赛等活动。

叶天阳在斯坦福大学实验室

叶天阳与斯坦福大学教授

                   叶天扬回忆金中学习经历

早起的鸟儿有虫吃

预习非常重要，正所谓早起的鸟儿有虫吃。高中的课程相对于初中来说难度有了较大的提升，即使老师上课时循循善诱，一步没有跟上也常常觉得云里雾里，而预习是解决这个问题的最好方法。预习有两方面的好处，一是帮助你更深入的了解这部分知识，二是帮你树立信心。预习的时候看个大概懂就可以了，对于看不懂的部分就在上课的时候就能集中精力去理解，对于看懂的部分上课时听了老师从其他角度的介绍往往会有新的感悟，如此一来才真正充分利用了课堂时间。预习过之后就不会害怕一些困难的知识了，只有上课听得懂听课才有意思，树立了信心更能增加兴趣，如此进入一个良性循环。

我本人就从预习上收获很多。最初的预习是因为形势要求的，因为参加数学物理竞赛，需要先把课内知识学完，于是高一的时候就利用课余的时间把高二的课本看了，结果发现高二上课时效果非常好。我当时的物理老师朱建廉老师是中学特级教师，物理思维十分清楚敏锐，但是有些学生因为基础定理没有掌握好，常常跟不上他的分析；而我因为提前预习基本定理都已经掌握，在课上就常常为朱老师一针见血的分析拍案叫绝，物理思维得到了很大的提高。

尝到了预习的甜头了之后，我把这个方法也应用在了其他课程之上。高二时化学的学习进入了辅修课本，上课觉得有些吃力了，于是我决定提前预习化学的内容，花了一个星期把课程进度后面一章的内容都看完了。我当时的化学老师是江敏老师，每次下课之后她都会被同学团团围住，问这问那，她也都一一解答。当上课还很吃力的时候，课内的东西都搞不懂，更不要说提课外的问题了；预习之后上课轻松了很多，下课的时候也能参与同学们地讨论了。江老师在上课之外还带化学竞赛，因此上课的讲解常常旁征博引，从课内知识出发拓展出去，能学到很多东西。而如果没有提前预习，估计就没法听懂江老师讲解了。

温故而知新

除了预习之外，另一个非常重要的就是复习了。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人在刚记住一个东西的时候忘得最快，这也就是为什么我们要及时复习每天学习的知识。这一点我体会最深的就是英语课了。我高中的英语老师是王光明老师，王老师教了这么多年英语各种知识点信手拈来，从一个单词一个句型出发她就能介绍各种用法各种变化，因此往往一堂课下来笔记本抄的满满的。我本来英语基础就薄弱，又没有在外面上课外班，一堂课哼哧哼哧的听下来能记下的东西其实并不多，因此考试的时候常常犯相同的错误。后来我觉得不行，我要把课上学的东西都掌握好，于是我做了一个小小的改变，每天晚上睡觉前看一遍今天的英语课笔记。看一遍笔记的时间很短，也就20分钟不到，但是要一边看一边想，这个地方自己是否真的记住了？就是这个小小的改变，英语成绩很快就上去了。上课的时候信息量大，光顾着记了，回去复习的时候就可以好好思考，这样手脑结合知识才真的记到心里面去了。

除了英语这样的有大量需要记忆内容的学科外，复习对于数学物理这种依靠方法的学科帮助也很大，这是我在准备数理竞赛的过程中体会到的。竞赛题目难众所周知，在准备竞赛的过程中经常会遇到自己不会做的题，原来我对一下答案也就了事了；可是后来遇到同样类型的题发现自己依然无从下手才知道虽然看过答案我依然没有掌握方法。英语的复习靠看就可以了，数学物理的复习一定要自己上手做。为此我把自己不会做和做错的题目整理出来，过一段时间之后再去做，对于中间有好几步过程的题目，哪一步卡住了就看一下这一步的答案，然后继续做，直到能够把这道题从头到尾的独立做出来才算结束。一开始的时候，这种方式进展很慢，别人都做了好几套题库我一套还没做完，但是这种方法是最扎实的，而且是最有针对性的，因为需要做好多遍的题目都是自己的软肋，只要坚持下来就发现自己“刀枪不入”了。

预习和复习的好习惯被我一直带入大学，更加受用。相比于高中，大学的专业课一周只上两节，课程的信息量更大，讲课速度更快。很多从高中升上来之后不适应这种上课方式，乱了阵脚；而我由于有高中的训练，课前预习保证上课能够跟上老师进度，课后复习保证真正掌握知识点，第一学期就取得了很好的成绩，并且一直保持到毕业，成为我成功申请出国的有力保障。

自由的氛围，自主的学习

回想高中，我特别感谢金中自由的氛围，给了我自主学习的条件。相比于其他同档次的学校，金中可以说是管的最松的了，没有铺天盖地的作业，没有必须参加的晚自习，只要完成作业，课余的时间全部交给你自己支配；学校的自习室从早到晚开放，欢迎学生来看书。不仅是把课外的自由还给你，金中还着力于调动学生的学习兴趣。首先是学校里各种各样的课程和活动，我记得我们每周二和每周五的下午都是兴趣小组和社团活动，有老师讲心理学的知识，有老师讲英美文化交流，还有老师带同学们排演话剧，这些课程都是学生按照自己的兴趣去选的，非常有趣。还有当年大家一起办的科技节，模拟火山喷发、跳绳电磁发电等等，宽敞的体育馆被记得水泄不通，现在想来依然是非常美好的回忆。除了学校自己办的活动，老师们还非常支持学生的课外创新。金中每个学生都有一个研究性学习课题，而我的课题是一直让我十分好奇的“蚊子的敏感源”。说起来容易做起来，哪里弄蚊子去？我的生物老师蒋英子老师就在这时伸出了援手，帮我在学校的生物实验室闲置的地方架起来了一个帐篷，再把装着孑孓的水桶放进去，我们就开始自己养蚊子了。虽然略显稚嫩，可是这些查找相关文献，用自己动手做的简陋的“仪器”做实验的日子现在都成了美好的回忆，我到现在依然还记得观察到蚊子对于光线的敏感性那天的喜悦之情。另一次是参加丘成桐中学数学奖，我参赛的课题也是一个一直以来困扰在我心头的问题“自然数K进制下的运算速度研究”，作为一个中学生研究数学问题知识储备总是捉襟见肘，这时我就会去向我的数学老师张松年老师和负责数学竞赛的凌惠明老师求教，虽然并不是课内内容，可是他们都尽心尽力的帮我一起解决问题，最后这个课题能拿到东部赛区一等奖离不开他们的帮助。

当不再有老师在后面催着你逼着你，学习变成了一件你自己的事，真正由你的兴趣驱动的事，这时你对待学习的态度就完全不同了。每个人的特性都是不同的，如果全班制定一个统一的学习方案必然不能适合每个人。在兴趣的驱动下我学会了自己给自己制定学习计划，印象尤其深刻是数学竞赛。数学竞赛的考试范围非常之广，从代数到几何，从函数到数列，我根据自己做题的情况针对某一部分内容的去选习题集、参考书；然后在模考的过程中不断总结经验，调整自己的学习计划，不让某一块知识出现短板；再分析错题的原因，如果是粗心算错，那就要加强计算训练，如果是题目不会做无从下手，那就要拓展思路，找这一知识点不同类型的题来做。没有人比你自己更了解自己，自己当自己的老师，设计学习计划效果是最好的。

除了学习方面之外，在金陵中学学生活动的锻炼也让我受益至今。金中有丰富多彩的学生活动，我们也都积极参与其中。比如我就参加过两届金中的新年音乐会，初三的时候是吉他独奏，克服台上的紧张情绪，高二的时候作为领奏组织吉他重奏压轴演出，锻炼了组织协调能力，当时还参加了学校的礼仪风采大赛表演节目，开学的时候作为学生代表发言。有的时候活动的时间很不凑巧被安排在了期中或者期末考试附近，但是班主任王芳老师依然会给我最大的支持，让我好好准备去参加活动。老师的支持便是最大的鼓励，在金中我真正把公共演讲的能力锻炼出来了，当我进入大学给学弟学妹介绍经验，当我在斯坦福向台下的教授介绍科研成果的时候，不会再怯场了，这份自信与从容一直伴我走到现在。

金中自由的精神还一直陪伴我度过了北大的学习生活。大学与高中完全不同，没有辅导员天天监督你学习，北大的老师也绝少在课堂上点名来保证听课率，一切都看你自觉。由于适应了金中的学习生活，我在北大过的如鱼得水，不仅把自己的学习生活安排的井井有条，还利用课余时间多去听讲座感受大师的风采，多去看演出体会艺术的美妙，大学的生活过的异常的充实。大三升大四的暑假我有幸被选中去斯坦福做为期两个月的暑期科研，在那里自由的感觉又进了一步，从学习生活的自由到了科研的自由。美国的文化大家都直呼其名，同学和教授大家都平等的讨论问题，实验室24小时开放，随时欢迎你去做实验。虽然我只是一个暑期交换的本科生，但是在那里享受的完全是一个本校研究生的待遇，可以在任何一个图书馆里借书，只要通过考核就可以拥有最精贵的实验室的准入权限，可以在任何时间独立操作最为贵重的实验仪器。有了这样的自由我做起实验来也格外努力，最终受到了教授的赏识。