黄皓燕

老师、同学们：  早上好！

我首先讲一个发生在哈佛的故事，也是美国西点军校课堂上的一个传统案例：1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦，让人痛心疾首。第二天这场重大事故学校上下得知，有名学生尤其面色凝重。突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。

从这个故事中，我们理解了哈佛的理念，那就是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。与哈佛人相似，西点军校的学子也被看作是世界上最守规则的人群之一。

人类社会需要规则，因为规则是社会得以维持的必要条件。在一个特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的。如果多了一个人，一些简单的规则就必需了。比如，两个人如何互不干扰，再进一步，如何互相协调。不幸的是，社会是由很多人组成的，我们不得不依照规则来分享自然、社会、政治和权利资源，因此，规则和人类社会共生。按照法学家的说法，规则是为了保证人类不在互相争夺中毁灭。国家产生以后，在社会中占支配地位的力量所制定的规则获得国家强力的支持，但是规则的遵守主要还是要依靠社会成员的内心对规则的尊重，前提是遵守规则给每个人带来好处。人们遵守规则，同时也在法治的范围内获得个人的最大利益。

所以，要想生活在一个和谐的社会，要想享受自由的空间，就要时刻将规则放于心中，自觉地严格地约束自己。相反，无视规则，就会到处碰壁；如若对抗规则，就会受到规则的惩罚，甚至付出全部自由的代价。

其实，我们就生活在规则之中，有制度、章程、法规等等。但是，有的人被规则包围了，被规则驱使着，感觉很被动；有的人把规则装进了心里，化作了行动，感觉很自由。

这是为什么呢？是规则意识的作用。即使在无人看守时，也自觉遵守规则，这就具备了规则意识。古人云：个人修养的至高境界，就是慎独。独自一人做事时，同样遵守规则，这就是修养。

可喜的是，在我们的学习生活中，同学们理解了制度的内涵，明辨了是非曲直，在灵魂深处确立了规则意识，为我们的校园绘就了美丽的风景。所以，我们看到：同学们按时到校。勤奋刻苦学习，课堂上，专心听讲，按时独立完成作业；中午静校时间，一片安静，都在休息或认真自习。就餐时，同学们能按秩序排队，吃完后各自整理好桌子；不随地吐痰、乱扔杂物；在教室走廊等学习场所，没有同学打篮球、踢足球等现象；……

校园的美丽，靠的是大家！我们在自己享有方便、整洁和秩序的时候，同样有义务维护方便、整洁和秩序。不仅如此，我们还要坚持自己合乎规则的行为，并转化为自身的一种内在需要，形成一种自然习惯。当这样的“习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易很自然的就能发生作用了”。于是，我们就能步入期待中的道德自觉境界，就进入了守规则的人群。

当然，形成习惯并非“一日之功”，我们通过自己的行动，才能促使规则意识内化，促使责任感升华，促使“规则无人看守”时的自律。当规则意识深深地镌刻在一个人心灵的碑石上，当责任感自然地践履于个人的行动中，他就感觉不到规则的束缚，感到的是义不容辞和责无旁贷，于是，精神的自我完善也就水到渠成了。

谢谢大家!