金陵中学教师教学常规要求

    教师教学常规是落实学校教育教学工作的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要涵盖以下几个方面：备课、课堂教学、作业设计和批改、考试(测验)、教学研究等。每项常规具体要求如下：

一．备课

1．备课组长学期初应在与组员研讨的基础上，制定学期工作计划并交教研组长审核，教研组汇总后确定教研组计划后上交教学工作处。

2．备课组每周至少组织一次全体成员参加的备课活动。集体备课采用轮流主备的形式，集体备课后，教师修改完善原教案以形成个性化的教案。

3．教师在备课时特别注意以下方面：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、学生主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整等。

4．教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段(现代教育技术)、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记(随笔)等。每节课、每种课型均应有完整的教案。

5．工作三年以内的青年教师应写详案，教案可以是手写稿，也可以是电子稿（需打印），教案不拘于形式，注重对课堂教学方案的实质性准备。

6．教师在授课时应尽可能将教案带进课堂，以便于记录课堂生成情况，为进行课后反思积累素材。

二．课堂教学

1．预备铃响后、眼保健操期间教师应到班，引导学生做好准备工作，但不提前上课。

2．按时上课，按时下课，中途不随意离开教室。

3．教师在课堂教学时要特别注意：教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当等。

4．调课一律通过教学工作处，不私下调课、不擅自停课改作自习；

  （1）教师因公须一次性或永久性调课，可凭派出部门主任签字到教学处报备，由教学处统一安排调课。

  （2）教师因私须一次性调课或永久性调课，可报请教研组长同意，由教研组长与教学处协商调课。

5．教师不能完成课务安排，按下列规则履行请假手续

  （1）教师因私请假半天以上，需报校务办公室，校办批准后，本人凭校办同意签字单通知教学处，由教学处与教研组长、备课组长协商代课方案。

  （2）教师因公请假一律凭派出部门主任签字到教学处报备，由教学处与教研组长协商代课方案。

  （3）教研组长与备课组长请假，参照上述执行，另须安排代理组长。

  （4）请假结束后应到批准部门销假，以便教学处安排工作。如需续假者，必须在假期结束前办理好续假手续。

三．作业设计与批改

1．作业设计要兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。

2．提倡根据不同对象设计不同难度和数量的作业，提倡贴近生活、适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性、多样性的课后作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。

3．作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，根据学科特点合理控制作业数量和完成时间，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。非高考科目一般只留课堂作业，不留课外作业。

4．作业坚持有布置就有批改，有批改就有讲评的原则，重在发现作业中的问题和学习中的不足，及时调整教和学的要求。作业要统一批改等第，正确使用各种批阅符号，注明批改日期，以及作业订正的要求。可采用标明正误、加注批语或评语、集中讲评等形式反馈给学生。作业本应在布置下次作业前批改好发给学生。

5．教辅征订

 （1）高一、高二施行 “一科一教一辅”制，高三每门学科最多可征订两套教辅资料（含模拟卷在内）。

 （2）备课组全体教师应精心选择教辅资料(在上级主管部门规定的书单内)，确定后，备课组长报请教研组长批准，教研组长同意后报教学工作处备案。

 （3）教辅资料应为备课组集体订购，教师个人不得为个别班级集体征订教辅资料。

 （4）如有特殊原因需增加教辅资料，须由备课组向教研组长提出书面申请，经教研组长签字后报教学工作处批准。

6．文印工作

(1)教师们誊印材料前，需认真填写誊印申请单上所有内容，并由备课组长签字方可进行。

(2)誊印材料需至少提前一天交至文印室。如有特殊情况需要加急的材料，需由教学处主任签字方可进行。

(3)为确保期中、期末试卷誊印工作的顺利进行，考试前一周将停止所有学科的誊印工作，请有需要誊印材料的教师提前做好准备。

四、 考试工作

1．备课组长负责本年级本学科期中、期末考试试题的命题工作，会同命题老师一起确保试卷的科学性，避免文字错误。

2．教研组长负责本学科期中、期末试卷审核工作，审查试卷的科学性、难度系数以及格式排版问题，会同命题老师一起设计并完成答题纸，制定出试卷详细的答案和评分细则。确认无误后交文印室，并在制版稿上签字确认。

3．命题教师应严格按照课程标准和教材的要求命制试题，试题全面考查学生的基础知识、基本技能，突出考试的激励、反馈、调整的功能；要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。   

4．学科考试期间监考教师应按相关规程参加考务工作。监考时不做与监考无关的事，不擅离考场，预防作弊等不良现象的发生。

5．备课组长负责本年级本学科的阅卷工作，试卷密封装订，统一流水批阅试卷，必须严格执行“评分标准”，分数按时间节点及时交给教学工作处，分数需要变更须按要求填写《分数变更表》，经备课组长审核签字确认后交教学工作处统一更正。

6．教师在考后要及时对任教的每个班级、每个学生进行全面的质量分析，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。

7．教师因私不能参加监考，应尽量自行安排本校同事代为监考，并向教学处报备。如本人不能妥善解决，需要启用机动监考的，须在下次考务时补足其监考次数。教师因公不能参加监考的，一律凭派出部门主任签字到教学处报备，由教学处负责安排机动监考。

8．原则上年级统一组织的考试，与考试相关的教师均须参加监考，因学科特点要求或者阅卷的特殊需要，可适当增减该学科教师监考场次。根据考务安排的具体情况，按以下规则减少场次：

（1）考试期间在其他年级或国际部继续任教的教师。

（2）男55岁，女50岁以上的教师。

（3）因个人原因申请，愿意在下一次考试补齐的教师。

（4）因身体原因，个人申请获得校领导办公会讨论通过的教师。

五、教学研究

1．教师应积极参加区、市教研部门组织的教研活动，并在活动中承担相应的任务。

2．教师间应坚持相互听课，并做好听课记录，每学期各类教师听课节数最低要求如下：

以上含校外听课，指导实习教师听课。多重身份教师应取听课节数的最多的项目。

3．教师应积极向教研组长申报个人开设的校本课程，完成校本课程纲要，并主动为学生开设校本课程，拓展学生学科知识。

4．教师应关注教学问题，重视教学反思，积极撰写教学论文（案例），参加教研组、备课组课题研究，申报个人课题，不断提升教学经验，

5．各备课组应尽可能自编校本教辅、教材，校本教辅、教材编写应注重科学性、实用性和创新性；校本教材教辅须经教研组长审核签字，校学术委员会和主管校级领导审核通过后，学校组织誊印或出版。