2017年9月18日星期一上午，高中音乐鉴赏第三次备课活动在艺术组办公室进行，参加的老师有：刁雪梅、沈阳，主备人：刁雪梅。

    主要内容：

一、《音乐的美——优美与壮美》(高一)、《音乐与时代——蛰龙飞起舞东方》备课方案（高二）。

二、商讨市合唱比赛参赛曲目和排练方案。

 《音乐的美——优美与壮美》：

教学目标：

1、能够认真听赏本课音乐的作品，乐于参与课堂的交流与探讨，感受优美与壮美的音乐作品所带来的不同的情感体验。

2、能够从音乐要素入手，理解各音乐要素在优美与壮美的作品中所起作用。

3、能够在教师的引导下，主动探讨优美与壮美音乐作品的表现特征和内涵。

4、能够辨析音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）。

主动用自己的语言简述优美与壮美的不同表现特征。

 教学重、难点：

理解并分析各音乐要素在优美与壮美的作品中所起作用，探讨优美与壮美的音乐作品不同的表现特征和内涵。

建议：

   音乐美是极为丰富多彩的，其外部形态的美主要是指音乐作品的体裁和形式，音乐美的内在本质主要是指音乐的内在性格(如节拍、节奏、力度、速度等)及其与音乐情感性质的关系。本课以音乐审美范畴中的优美与壮美为切入点，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式和方法，调动学生主动参与体验音乐的积极性，从而达到本课教学目标。 在本课的教学内容的选取上，可将教材内容进行取舍，增加一些经典的和容易激发学生学习兴趣的作品。建议本课所选音乐作品：优美：《降E大调夜曲》、《牧歌》、《月光钢琴奏鸣曲》（第一乐章）、《斯卡保罗集市》等；壮美：《大进行曲》、《亮剑》主题歌《中国军魂》、《加勒比海盗主题曲》等。

《音乐与时代——蛰龙飞起舞东方》：

1、理解课题的含义：

“蛰龙”——我们华夏民族自称为龙的传人，蛰龙犹如“醒狮”、“睡狮”的意思一样，表示惊醒的龙的腾飞，表达了人们对中华民族崛起的意愿。

2、教学内容说明（ 教参 P14，这段文字有三层意思）：

（1）、1840年鸦片战争,打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。

（2）、为反抗帝国主义，推翻封建制度，中国人民前赴后继，进行了不屈不挠、可歌可泣的斗争。

（3）、音乐在唤起民众、凝聚民心、改造中华等方面起到了巨大的历史作用。

3、本课教材中的作品，可分成为三个方面：

1、学堂乐歌《黄河》。

2、反映了“五四”时代的民主、进步思想，注重民族民间音乐与西方作曲技巧的有机结合的作品《卖布谣》、《光明行》、《台湾舞曲》。

3、反映中国工人阶级走上政治舞台，成为中国革命的领导阶级的英雄形象的作品《开路先锋》。

   基于以上分析，本课教学目标和教学重难点可确定为：

教学目标：

1．能够认真欣赏并演唱李叔同《送别》、沈心工《黄河》，了解学堂乐歌产生背景、发展历程及音乐特点。

2．欣赏赵元任《卖布谣》，能够主动分析和探讨歌词与音乐节拍、节奏、旋律相结合的创作特色。

3．能够认真聆听刘天华的《光明行》，感受民族民间音乐与西方作曲技巧的有机结合的手法。

4、能够认真聆听聂耳《开路先锋》，尝试演唱歌曲片段，体会中西结合的调式特点及鲜明的时代特点。

二、教学重、难点：

理解音乐与时代的关系，领略中国近现代音乐的发展历程。