2021年4月7日，南京市教研室英语教研员邢文骏老师为我校英语组全体老师专门开设了一场干货满满的新高考命题特点与教学启示专题讲座。本次讲座由英语教研组长蔡蕾老师主持，英语组全体教师积极参与了本次讲座。

首先，邢老师对高考英语题型应用文写作的评分标准进行了解读。邢老师指出，应用文首先考察其交际目的。因此，在教学过程中，教师应引导学生结合生活经验展开写作，写作内容要结合生活经验，合情合理。语言选择要做到得体、准确、直接、简洁，切忌盲目选用复合句、非谓语等高级复杂句型与华而不实的大词。

随后，邢老师针对高考写作新题型读后续写进行了教学指导。刑老师指出，教师在读后续写文本梳理过程中要抓大放小，引领学生找出“三主”：主角、主线、主题。在续写部分，学生不应刻意制造冲突甚至偏离主题，续写内容应与原文文本产生逻辑关联性与一致性，与前文细节进行呼应。邢老师建议，教师在教学过程中要适当引导学生梳理文章主线，提炼主题，罗列需要解决的问题，力求做到续写内容与原文信息匹配，主题明确，语言得体，不必过度追究语言风格。

最后，邢老师凭借自己对英语高考敏锐的洞察力，指明了英语新高考命题趋势与方向，并强调各位老师在备课过程中要认真研读新课标中主题语境部分并将其贯彻到日常教学中。此外，教师还须细心研究阅读文本类型、命题风格，熟读考试命题建议并以此为导向开展平时教学活动。

一个半小时的讲座里，邢老师以巧妙的譬喻、生动的语言、详实的例子让英语老师对英语高考命题特点尤其是新高考题型读后续写有了更清晰的认知。这样一场高水平的专家讲座让各位老师收获满满，更是给我们全体英语老师的英语教学提供了有效的教学指导与启示！

蔡蕾老师最后说：今天的讲座质量高，指导性强，信息量大，务实，有效；邢老师对于最易失分的应用文和读后续写这两项生动、精准、多维度的讲解令老师们受益匪浅，希望各个备课组再加强研究，老师们回去后好好领悟、学习、研究、内化讲座内容。蔡老师解释了她对“深入浅出”的理解，她说：只有老师们课后深入的研究和内化讲座内容，才会有课堂中有效“产出”，她希望老师们在日后的教学把今天讲座中学习的应用文和读后续写的写作指导渗透到日常教学中，从而更有效地指导写作教学，提高教学实效，为学生的写作能力再上新台阶保驾护航。

（撰稿 张雪婷    审核 陈立其）