路:诸位老师，诸位同学，早上好！我们今天在国旗下分享的话题是《共做更美金中人》

钟:英语节即将到来，大家热火朝天的准备让我对它充满期待。无论是生动有趣的话剧表演，还是悦耳动听的英文歌曲，在彩排之中，我能感受到一股力，将每个人的心紧紧联系在一起，使英语节的将至愈发激动人心。我想，这或许是校园中一种潜在的美。路础宁，你怎么看？

路:在我看来，这就是金江校园的人文之美。每个人在这所校园里的行为，行为所表现出的品质，点亮了人文之美的光辉。就从学习方面来说，课间的时候,透过休闲的欢笑,我常能看到课桌前的几点埋头——几位同学凑在一起,讨论着课上未听明白的题目,或一人讲几人听,又或是大家指着题目一同分析。画面定格,这种良性竞争,相互帮助、共同进步的氛围,构成了高中学习中最美好的一帧。

钟:谈到学习成绩，我认为这是师生共同努力的成果。且听晚自习结束的铃声响起，在学生背起背包离去之外，总会留下一两个在答疑教室坚守的身影。明亮的白炽灯之下，学生和老师面对面坐着，桌上摆着课本和习题，他们交流的话语，飘过窗帘，飘向明月，汇聚成一首悠扬的诗。

路:金江校园中的师生交往,绝不仅仅体现在课业方面。空闲时候,晚自习开始前,体育馆里永远是充满着运动的老师和同学的。同学会主动约上老师打球,老师也一定会欣然答应。于是在球场上，师生的关系逐渐弱化，取而代之的则是朋友的感觉。经常能听到有同学在开始前似真似假的纠结着要不要让让老师，但是在真正开始打球后却又暗暗发力，偷笑着能在运动方面稍稍超过老师，而老师们也用加减作业的方式和同学开着玩笑。在金江的校园中，除了学生尊重老师，师者传道受业解惑外，还有着亦师亦友的温暖与和谐。

钟:金江的课余活动之美还不止这些呢。还记得上周的合唱比赛中，每个班级都取得了优异的成绩，但名次从来都不是最重要的东西。最重要的，是歌声出口时的那一份默契与配合，是费劲心思排练中的每一点汗水与努力。我时时震惊于分班后一个多月内同学之间就如此团结一心，其实，恐怕江心洲两百多名学生早就已经形成了一个大家庭。

路:不过归根到底，是金中一直以来促进学生全面发展的理念，也是江心洲校区丰富的资源与优异的环境，才使校园中人文之美的随处可见成为可能。

钟:而由师生共同产生的人文之美，亦让校园显得更为安宁，美好，和耀眼。我们应珍惜在这里唾手可得的优质的环境和资源，用大步前进作为感谢与回答，一起共做更美金中人。

   我们的分享结束了，谢谢大家！

撰稿：高一16班路础宁、钟继超  审核：王守明