各位老师、各位同学，早上好！

4月25号、26号，也就是下周四、周五，高一和高二的同学将迎来本学期的期中考试，5月6号至8号高三同学也将迎来南京市二模考试。可能有同学觉得月考似乎还未走远，怎么这么快又要期中考试了，我们为什么要有这么多的考试？

而不论我们对考试有何种情感，它都是我们人生成长路上不可或缺的一环。有选拔性的考试如高考、研究生考试等，也有合格性考试，如高二的合格考，以后工作时需要参加的从业资格考试等。而我们平时的周测、月考、期中、期末考试其实并不相同，它们都属于诊断性考试。在漫长的学习过程中，我们需要对阶段所学进行学习上的“体检”，查漏补缺，明晰下阶段的学习方向和内容，这是考试的诊断性意义。于个人而言，大家什么时候学习会最刻苦、努力呢？那当然是考试前的一段时间，因此适当增加诊断性考试频次会有利于最终学习效果。当然，这对大家而言会是身体和心理上的双重考验和锤炼，但只有经历过磨砺，才会有成长和收获，这就是考试的发展性意义。

而我们为什么会惧怕考试呢？其实我们害怕的不是考试本身，而是必然会随之而来的分数、排名，以及由此带来的面子、奖励、升学等附加产物。对考试的害怕，其实是来自于对竞争失利的害怕。但每次出分前，相信你都会积极打听成绩，和同学暗作比较。这说明我们内心也是需要考试来评估自己、肯定自己的。竞争本也是人类的天性，是我们不断前进的动力之一。

孙校长说要打造活泼泼的校园生活，要有活泼泼的课堂。我想于我们同学而言也应当活泼泼地面对考试。

活泼泼地面对考试，一方面应当有活泼泼的态度：我们在意更多地应当是学习本身，而不是考试，考试也不过是换个时空做题而已。不是战战兢兢地你问我答，而是在和出题人斗智斗勇，是在出题人面前展示自己，是你主动向出题人、阅卷人展示你对题目的所思所想，你对这段时间所学知识的理解与掌握程度，逻辑思维的严密性。我该展示的都展示了，你给我多少分随意。抱着这样的心态你就掌握了主动权，不会去想那些条条框框来给自己增加负担。考试时脑子里想着题目条件、因果关系，模型图景等，而让分数、名次等纷繁杂念远离，自然就会有正常甚至超常的发挥。

活泼泼地面对考试，另一方面是要有活泼泼的行动。“清华大学优良学风档案史料展”中一些照片在网上流传甚广，不知大家看过没有。计划表上有早晨6点到深夜1点的时间安排，一周都计划得十分详细，甚至精确到了几时几分开始或结束，下方还有每天对自己的鼓励与评价。学霸们从时间安排到上课听讲，从记录笔记到写作业，每个环节都在认真对待，精耕细作到了让人惊叹的地步。在这复习迎考的两周，如果我们也能有这样详尽的复习计划并一丝不苟地执行，认真对待每一个知识点，关注到每一个易错点而不放过任何一个疑点，相信你的行动一定会在考试中有所回报。

最后请同学们特别注意考试纪律和规范要求。康德说过“世界上有两样东西最震撼人心：一是头顶灿烂的星空，另一种则是我们心中崇高的道德准则”。诚实胜过所有的策略，不实的分数只能换来一时虚幻的慰藉，但终将使你失去更多。

尽小者大、慎微者著，只要做好每一件“小事”，相信同学们一定能在期中考试中取得自己满意的成绩！

谢谢大家！

撰稿：课程教学处副主任李俊  审核：王友伟