2026年4月16日下午，金陵中学新街口校区汇贤楼二楼会议室里熠熠生辉，大咖云集，江苏省教育规划办立项的2025年度省“十四五”规划重点课题《生成式跨媒介资源促进高中语文深度学习的实践研究》开题论证会顺利举行。出席会议的有五位评审专家：南京市教育科学研究所科研员洪超教授、南京师范大学教师教育学院管贤强副教授、南京大学人工智能学院副院长戴新宇教授、南京市中小学教学研究室徐志伟教授、南京外国语学校教科室主任蒋兴超教授。金陵中学党委书记孙小红、课题主持人胡玮琳老师、刘希乐老师以及课题组成员参加了会议。会议由教师发展处黄皓燕副主任主持。

金陵中学党委书记孙小红首先发言，她表达了评审专家的欢迎和感谢以及对课题组的支持，肯定了课题选题的先进性，即结合母语学习、美育、大思政教育，探索适应新时代的语文教学路径。孙书记指出课题的意义在于跨媒介资源的生成性、动态性契合数字化时代需求，体现语文教学从“浅层输入”到“深度建构”的转型。孙书记代表学校表态，全力支持课题研究，在南京市范围内提升语文教学的引领作用，关注学生与教师素养的协同发展。

深受孙书记的鼓舞，课题主持人胡玮琳老师代表课题组陈述开题报告。胡老师首先向评审专家汇报了课题的研究背景与现状，剖析了关键矛盾，介绍了文献研究发现，明确了研究价值定位，即理论价值：构建生成式资源与语文核心素养的适配模型；实践价值：制定资源分类与应用标准，破解教学痛点，促进知识到创新应用的跨越；推广价值：形成“资源-目标-素养”三维联动框架，服务多学科数字化转型。胡老师接着汇报了课题的研究目标与内容，提出总体目标是：融合跨媒介与深度学习理论，构建包含设计、实施、评价的全链条策略体系，形成“技术赋能-素养导向-深度学习”三螺旋融合教学范式。胡老师最后汇报了课题的研究方法与预期成果，预计阶段性成果是：2025年形成文献综述与调查报告；2026年发表策略研究论文、开发教学案例。最终成果：2027年提交研究报告；2028年形成案例集与系列论文。

随后评审专家们对课题进行了指导，他们的点评既高屋建瓴又细致入微，为课题研究提供了宝贵的建议。专家一致肯定了该课题研究方向的前瞻性和可操作性并建议针对性修订以下内容：强化生成式资源分类标准与学科理论的结合；细化案例开发逻辑与评估体系设计；增加时间路线图的学期级操作节点。最后要求课题组根据意见修改开题报告并推进实施。

课题主持人胡玮琳老师最后表态发言，她说团队将根据专家的意见建议，对开题报告进行修改和完善，探索出一条可落地、可行度高的改革路径。团队将努力吸收梳理专家的意见，不断请教，脚踏实地的探索可推广的改革路径。通过团队合作和实践探索，语文教学将真正走向深度，学生在技术赋能下学得更好更深。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课题研究的目标是让语文教学真正走向实处，让学生在技术赋能下学得更好更深。我们相信团队将努力做好研究，学校感谢专家的指导和老师的参与。未来的研究将注重实践探索和经验积累，推动语文教学的深度发展，将金陵中学的教科研事业推上新的高峰！

                                       （撰写：陈可人  审核：孙小红 ）