一．研究目的

1．通过查阅资料、调查访谈，积累丰富的第一手素材，为第二、三子课题组的研究提供比较扎实的材料基础。                                                               

2． 通过研究金陵中学一百多年的办学特色和规律，总结前人宝贵的精神财富，挖掘百年老校经久不衰的“金中之魂”，从开掘人文底蕴的角度，激励金中师生与时俱进。

二．研究内容 

 1．通过查阅大量的文献资料与访谈，挖掘、梳理、提炼出百年金中的办学理念与办学特色的轨迹。                                                               

 2．通过对各时期的金中毕业生及在校生的问卷调查及访谈，挖掘百年老校经久不衰的精神力量。

 3． 通过对各时期的金中老教师及现任教师的问卷调查及访谈，挖掘百年老校经久不衰的精神力量。

三．研究思路与方法

1．由果溯因的研究思路。从文献、访谈和调查的第一手材料中抽象出金中的办学理念与办学特色——设计成问卷调查表、访谈座谈问题—— 对取得的感性材料分析整理，挖掘出金中的办学理念和办学特色。

2．典型分析法。对金中历史上重大的事件进行分析，概括出其中的办学理念和办学特色，提炼出其中的核心精神。

3．阶段整理。把金中一百二十年历史分为解放前、解放后十七年、文革十年、改革开放二十年等几个阶段，对各阶段的办学理念、办学特色加以分析，提炼出金中的核心精神。  

四 ．研究过程 

第一阶段：2006.11—12 准备阶段   子课题组研制课题研究计划,分工负责,组织研究小组.同时对退休老教师和校友进行摸底调查。

第二阶段：2007.1_2   学习阶段    组织课题组成员进行学习，主要学习以下内容：

1．课题报告。了解课题研究的目标、内容.方法.要求，统一思想，明确课题的内涵、研究的价值和意义。

2．金中校史。阅读《金陵中学百年校庆纪念册》《钟楼嵯峨》等资料，了解学校一百多年的历史概况和办学特色。

3．有关的教育理论和研究方法.

第三阶段:2007.2__10   实施阶段    根据调查对象的不同,分教师.校友和在校学生等几个研究小组,分几个步骤,扎扎实实地实施研究计划.

1.    广泛发动群众.通过国旗下讲话.班会.教师学习.退休教师和校友调查,以及登报等多种途径,并利用节假日的慰问.聚会等活动,宣讲校史,宣传课题,增强广大师生的爱校意识和参与课题研究的积极性,密切学校和退休教师.新老校友的联系,做好调查对象的工作.

2.    精心设计调查表. 分别设计退休教师和现任教师.校友和在校生的调查表,调查的内容要能反映金中百年历史中各阶段的特点,涵盖本课题涉及的各方面情况.因此要各子课题组合作. 

3.    组织具体深入的调查。有大量的问卷调查，也召开部分人员的座谈会，以及登门采访。注意学校发展不同阶段的师生的代表性，点面结合，突出重点。

第四阶段：2007．11—2008．6  总结阶段   在实际调查研究的基础上，进行整理、分析、总结，撰写子课题调查研究报告。

五．组织分工

根据调查的不同，分为四个研究小组：

1．现任教师组      组长：张铭           成员：

2．退休教师组      组长：陈建华         成员；

3．校友组          组长：彭卫平         成员：

4． 在校学生组      组长：夏广平         成员：

六．成果形式

1．关于“金中精神”的调查报告与访谈录       2008。6。完成

2．百年金中办学理念与办学特色形成轨迹的研究报告    2008。6。完成  

七．研究中的困难

1．第一子课题组的调查任务面广量大，并且是第二、三子课题组研究的前提，本课题研究时间紧，人力明显不足。

2．第一项内容与第二、三项内容之间的关系如何处理？建议把第一项内容交给第二子课题组研究。

3．参加本课题的老教师大都在校学习工作三四十年，熟悉学校的退休领导和教师以及六十年代以来的校友，了解六十年代以来金中的历史，对学校有很深的感情，她们即将全部退休，这对课题研究会带来很大困难。