各区教科所（室）、市各直属学校（单位）：

为深化教育改革，总结教改经验，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，经研究决定于2013年4月在我市中小学、幼儿园范围内举行“优秀教育案例、教育叙事征文评选”活动。

一、征文内容

本年度案例、叙事评比以学校课程建设为主题，涉及国家课程校本化，校本课程开发，综合实践活动课程等。此外，还包括课堂教学的实践及探索；德育及班主任工作的实践及探索；教育管理及学校生活各个方面的实践及探索。

每篇文章篇幅一般控制在2000——5000字为宜。

二、征文的分类

为了便于文章的登记、归档、查阅和评比工作，参评文章分为以下29类：中学语文、小学语文、中学数学、小学数学、英语、思品教学、德育（包括班主任工作）、心理、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息技术教学、音乐、体育、美术、教育科研、教育管理、卫生保健、小班化、做中学、特殊教育、综合实践活动、教师教育、其他（以上类别未涵盖的文章均包括在内）。

三、文章的征收与纸质文本的要求

1．文章征收

2013年教育案例、教育叙事统一委托各区教科室（所）负责征收，市教育局直属学校（单位）教科室负责征收本学校（单位）的参评文章。     

2．纸质文本的要求

各区县、市直属学校（单位）经遴选，上报市教科所的文章需打印成纸质文本，并进行网上申报，纸质文本的首页需附网报打印的封面。参评的文章一式一份，请用A4纸小4号宋体字打印清楚。注意：本次评比为匿名评比，教育案例、教育叙事的正文以及封面中均不能出现个人的姓名、单位等信息。如违反此项规定，责任将由其个人自负。

3．注意事项

（1）南京市教育科学研究所不接收教师个人的直接报送；

（2）文章作者限一人。

四、文章评比的程序和方法 

本次评比采取逐级报送、匿名评比、择优评奖的方式，为确保申报工作顺利进行，现将程序通知如下：   

1.校级教育案例、教育叙事的评比

各中小学校、幼儿园教师于4月17日开始，向学校申报文章。学校教科室组织专家根据教育案例、教育叙事评分标准（附件1）进行评比，并依据各区教科室关于教育案例、教育叙事申报数量的要求，向区县教科室上报优秀校级文章，并填写上报目录（附件3）。

市直属学校组织专家根据教育案例、教育叙事评分标准（附件1）遴选出优秀的文章。其中，一等奖不超过上报到市级参评文章总数的20%，二等奖不超过上报到市级参评文章总数的30%，三等奖不超过上报到市级参评文章总数的50%。如南京市第一中学上报市级参评文章总数为20篇，则上报市级参评文章一等奖篇数为4篇、二等奖篇数为6篇、三等奖篇数为10篇。

2.区级优秀教育案例、教育叙事的申报、评比

各区教科室（所）于5月2日——5月6日，接受各校的优秀教育案例、教育叙事。并在5月7日——5月16日根据教育案例、教育叙事评分标准（附件1）评比文章。各区、上报市级总数见附录，其中，一等奖不超过上报到市级参评文章总数的20%，二等奖不超过上报到市级参评文章总数的30%，三等奖不超过上报到市级参评文章总数的50%。如鼓楼区上报市级参评文章总数为380篇，则上报市级一等奖篇数为76篇、二等奖篇数为114篇、三等奖篇数为190篇。

3.市级教育案例、教育叙事申报（网报）、评比

各区教科室（市各直属学校教科室）于5月17日——5月21日请将所有上报文章的电子目录（一、二、三等奖）（附件2）传送至市教科所，并按照得分情况对文章进行降序排列。各区教科室通知区级（市各直属学校教科室通知校级）参与本次市级案例、叙事评比的教师于2013年5月27——5月31日前进行网上申报（具体地址另行通知），网报截止时间2013年5月31日24点。

各区教科室、市各直属学校于6月1日——6月10日按要求向市教科所送交“不含姓名、学校、区县等信息”的本区域评比的一、二等奖文章的纸质稿（各区、市各直属学校上报文章的具体数目见附录），各家上报文章总数不得突破上限数。

   市教科所将于6月11日——7月31日开展市级优秀教育案例、教育叙事的初、复评工作。

   五、评选结果公布

   评比工作结束后，评选结果将在2013年7月31日上网公布，各区或直属学校（单位）统一于2013年11月到南京市教科所教师发展研究室领取获奖证书。 

   六、联系人员及方式 

   教师发展研究室，电话：82212028 

   七、其他注意事项

   为减轻老师们的负担，本次文章评比不再收取任何评比费。

   请各区县教科室、直属单位（学校）接通知后，广泛宣传发动，认真做好有关工作，并将本通知及有关附件复印转发至有关学校和单位。 

                                       南京市教育局教育科学学术委员会

                                       南  京  市  教 育 学 会

                                       2013年4月16日