一、每所学校在2009年12月底提供10篇学习力提升案例。

二、案例须包括学生案例（优秀学生、中等学生、落后学生）、教师案例、班级案例、家庭案例、学校案例等。

三、案例须体现我们对学习力的共识：学习力是遗传、环境、教育、自我意识相互作用的产物；学校、教师、家长等通过运用各种适用的教育策略是可以提升学生的学习力的。

四、案例须反映和分析学生在一定时间内受到环境的影响、独特教育方法影响或自我意识增强、乃至各种因素综合影响而发生学生学习力提升的案例。

五、每个案例要求达4000字左右。每个案例包括两个部分：叙事和评论。

六、每个案例的叙事部分要达到3500字左右。写作要求介绍学生（班级或学校）原有学习状况和形成原因，相关转变的方法运用和转变过程（详细），最后的学习力变化情况，分析其学习力提升的原因；写作要求中心突出、详实、规范，有一定的故事情节，并体现所用提升学习力的教育策略的独特性、新颖性。

七、每个案例的评论部分要求达到500字左右；评论要上升到一定理论高度，围绕案例进行深入分析，揭示其中道理，给人以启迪。

南京市教育科学研究所

2009年12月1日