2020年11月30日星期一上午，我校英语教研组围绕新高考、新课标、新课程改革，开展了专题研讨。戴喜副校长、周靖副校长、黄皓燕副主任、正高级特级教师苗长平等参加了此次研讨会。会议由英语教研组长蔡蕾老师主持。

戴喜副校长肯定了英语教研组在教科研方面取得的一系列成绩，希望英语组抓住“三新”教改契机，一如既往走在学科组建设最前列。

随后，我校“三新研究小组”的苗长平老师开设了“从高中英语教学角度解读中国高考评价体系”一场讲座。他首先分享了在此框架下的英语读后续写的研究，进一步阐明了基于协同效应的读后续写的理论依据并明确了读后续写的写作要求与教学设计的目的。苗老师不仅指出学生续写写作时应注意的问题，还对于老师平时教学中如何进行读后续写教学给出了观点独到又实用的见解。通过对多篇续写习作的分析，他强调了读后续写文章语言逻辑和情节逻辑的重要性。。

此外，苗老师还介绍了高考评价体系的内容与性质——一核、四层、四翼，全面分析了高考的核心功能，考查内容和考查要求，同时详细讲解了高考评价体系之英语学科对应的核心素养、学科素养和关键能力，为英语组老师开展新高考的教学研究理清了思路、指明了方向。

最后，苗老师还对2020年全国高考英语试卷进行了分析，指出2020年高考英语命题紧紧依托高考评价体系，贯彻“一核四层四翼”的总体要求。所考内容针对英语学科必备知识、关键能力、学科素养和核心价值进行了了精心设计，充分体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，体现了高考核心功能——立德树人，服务选才，引导教学。苗老师的分析对于我校新高考背景下的英语教学有着非常大的指导意义。

蔡蕾老师对本次教研活动进行了总结。蔡老师表示，苗老师的讲座从专业层面给大家在新高考背景下的英语教学提供了很好的引领。蔡老师也从教研组的角度对老师们的工作提出了要求，希望老师们在平时的教学中加强教学研究，尤其要发挥集体备课的智慧，增强教学工作的针对性。

中华中学的老师代表也表示从这次教研活动中受益颇多，希望未来能够加强合作。（张雪婷执笔）