班集体就是指有明确的班级共同奋斗目标、完善的内部组织机构、自觉的纪律、正确的集体舆论和一定的凝聚力，并能积极开展活动进行自我教育的学生集体。班集体不同于传统意义上的班级，并不是所有的班级都是班集体。班级只是形成班集体的组织基础，而班集体是班级群体发展的高级形式。

    学习型班集体，是指通过培养弥漫于整个班集体的学习气氛、充分发挥班集体成员的创造性思维能力建立起来的一种有机的、能持续发展的班集体。 三个优秀习惯包括卫生习惯、学习习惯、行为习惯；两个风气是指要形成良好的班风和学风。

　  1、基本形成时时、处处、人人学习的班级氛围。“学习、学习、再学习”、“终身学习”、“全民学习”的理念，应成为每个学生的内在要求和学习生活的第一需要，创建学习型班集体成为全体学生自觉追求的目标。

    2、初步构建起终身学习的理念。

    3、全班学生整体素质显著提高。学生自身学习能力、创新能力和文明素养显著增强。

    4、开放、创新、诚信、和谐、文明、向上的班级风气得到发扬光大。

    1、制订一个“学习型班集体”的奋斗目标。分为长远目标（即高中三年的奋斗目标）；中期目标（一个学年的目标）；短期目标（学期目标、每月目标、每周目甚至每日标等等）。除了班级有目标外，各小组、个人也都应该有这方面的目标。目标应切实可行，同时要能通过各种方式去促进、引导、督促这一目标的达成。比如典型引路，定期检查，互相交流，自我检查，期中、期末总结，家长、同学、老师等方面的相互督促等等。要能够对照目标不断的去矫正自己的行为，促进班级与个人的成长。

    2、制定一套严格的班级管理制度，制度建设是班风学风建设的保障，各班制定班规班纪，以制度促管理，向管理要质量。以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。

    3、建立一支优秀的班干部队伍，明确分工职责，加强学生的自我教育、自我管理、自我服务意识和能力。形成一个主导性的良好核心，带动班级共同发展。

    4、重视培养学生学习能力，加强学法指导，着力形成良好学风，帮助学生增强自主学习意识；拓展自主学习的兴趣，培养自主学习的习惯；掌握自主学习方法，增强学生自主学习的能力和毅力。

    5、构建有品位的班级文化，通过文明行为规范、日常活动制度、教室内黑板报、壁报、格言栏等主题舆论环境建设，形成正确的舆论导向，提升学生的审美素养和文明修养，为学生高远的精神追求搭建平台。

    6、建立良好的人际关系，提高学生的心理调节能力。充分认识和谐、融洽的人际关系，是班集体健康发展的推动力。健康的心理是学生成长的内在动力。

    总之，学习型班集体建设是一个长期建设的过程，只有在实践的过程中不断反思、总结、再实践，在研究状态下理智工作，才能让自己的班级建设形成亮点，让每个班级成员享受班级建设的快乐，并在建设的过程中逐步培养自己的学习意识，让学习成为习惯。