2018年5月7日-9日，我校积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号）明确提出的“建立学生发展指导制度”、“加强学生生涯规划指导”的相关要求，特邀上海链接生涯教育科技有限公司，开设《生涯规划师》师资认证培训课程，全校26名教师报名参加。

在开班仪式上，校长孙夕礼强调了培训课程的指导意义，希望老师们能够跟随时代发展，不断更新自己的观念，时时把握学习机会。通过此次培训学习，将生涯发展教育理论运用到今后的工作中去，能够更好地指导学生选科、选择专业，为新高考做好准备，为学生未来的发展提供更好帮助。党委副书记兼纪委书记夏广平全程参与此次培训，学生工作处主任赵巧林主持本次培训。

    本次培训课程由“链接生涯”中学生涯教育全案总导师蔡世玲和刘冰导师主讲。课程分为“理念篇”、“实操篇”、“应用篇”三大板块，涵盖了生涯教育相关理论、生涯教育实践应用与案例分析等内容，并以分组讨论体验的方式展开。

培训期间，老师们被随机分为五个小组，不仅学习了国际国内生涯教育核心理论，掌握了以中学生生涯规划模型为基础的生涯规划操作方法，还开展了多项互动讨论活动。其中最令人印象深刻的就是兴趣岛和拍卖活动，老师们参与度很高，从平时的教，转变为学，在游戏中学习，玩中思考，受益匪浅。全部授课结束后，还进行了专业的考试。

    短短的三天时间，让老师们收获良多，他们学会了将生涯教育理念运用于学科教学和学生教育中，挖掘学生内在学习动力，提高学习效率；掌握了以中学生生涯规划模型为基础的生涯规划操作方法，今后可以更好地指导学生选学科、选专业。

      培训末尾，六位教师作为代表作培训小结发言。

郁桦老师说“三天的时间里授课老师把生涯规划的整个构架，知识链，技术分析讲的很完整，很有针对性和可操作性，而且始终贯穿从学生出发，激发学生潜力，为学生长远发现服务的理念。这次培训也使我更好的认识自己，激发我进一步在生涯规划领域探索的兴趣。从今天起所学反馈，指导学生，开始行动！”

    王诚俊老师说“这三天首先给我带来的是观念上的改变：高中的生涯教育不止是帮助学生规划一个美好未来，更是陪伴学生成为自己。当我认识到生涯教育育人功能，作为心理教师的使命感也被更充分地激发出来。实操篇的体验让我对教学有了更多的反思，生涯规划活动并不难学，但难得是如何在推动活动的过程中脑海里始终装着理论。”

    崔邑诚老师说“在这次培训之前，我也长期在进行生涯规划主题的班会。培训后，更加深了我对生涯规划教育的理解。建议可以让生涯规划教育成为我校的特色教育，在未来的一至两年内我校自主编写出生涯规划的新课程新课本，再分别挑选出高一、高的某些班级做试点，让我校编写的生涯规划新课程成为全国通用典范。”

    曹茂宏老师说“这三天的课程短暂但又充实，从接触生涯规划理论，到可操作性，从理念到实践，对处理学生方面给了我一些启发。从长远角度看，结合性格，价值观来进行分析。入学时，也可以进行相关生涯规划的测评，给予学生一定指导。”

    尹湘江老师说“通过培训，我们从之前的读生涯规划测评报告，变为可以自主做报告。参加培训的老师们可以运用本次所学的生涯规划相关实操方法和理论知识，主动思考，动手做报告。把所学的有关生涯规划最新鲜的知识，给学生们做分享课程，让他们知道自己是谁，该往哪里去。”

    苏华老师说“这次培训，给了我作为一名心理老师如何上好生涯规划课，如何做好学生有关生涯规划咨询的启示。对我校生涯规划课程的深入开展，有很大的推动作用。非常感谢学校举办这次培训，也感谢上海链接生涯教育科技有限公司的授课老师们。”

     上述六位老师做了小结发言后，夏广平副书记做了最后总结发言。夏广平副书记说“从个人层面来说。这次的培训报名形式采取自愿报名模式，这么多老师们出于兴趣主动报名，让我感到很惊喜又感动。从学校层面来说。我校一直高度重视对学生开展生涯规划教育。先后开展了系列学科课程、职业体验课程、选修社团课程、“模拟招聘”等活动课程。“自知明志：生涯规划平台建设”更被评为江苏省首批品格提升工程一等奖。现在通过此次培训，发现身边原来有这么多的老师对生涯规划教育有兴趣，让我预感到在生涯规划教育方面我校有能力有实力做到南京市、江苏省乃至全国最前沿。从教师自我发展层面来说。不但可以服务于学生，无论是否为班主任，都可以兼任校生涯规划师。又可以在同僚老师之间普及相关知识，激发未参加培训老师对生涯规划的兴趣。”

    最后，本次培训圆满结束，相信有了专业的培训后，我校的职业规划工作将会更上一个台阶。