金陵中学“生命.生活.生涯”辅导中心章程 

一、总则

1. 根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《中小学心理辅导室建设指南》、《“南京市中小学心理健康教育中心”评估标准（试行）》等文件的要求，为进一步提升我校心理健康教育的工作水平，实现学校心理健康教育工作的规范化、专业化和特色化，决定于2020年成立金陵中学“生命.生活.生涯”辅导中心，并制定本章程。

2. 金陵中学心理健康教育及生涯指导中心是学校组织实施心理健康教育和生涯指导工作的专门机构，挂靠在学生工作处，由学生工作处负责统筹管理。

3. 中心以面向全校所有师生的心理健康教育工作为根本，以依托于“以积极心理学为导向的高中生生涯规划课程基地” 的生涯规划工作为特色，扎实推进全校的心理育人工作。

二、工作目标

1. 学生层面：提高学生的心理韧性，培养学生与社会发展相适应的心理品质，改善学生的心理素质，培育学生的健全人格，提升学生的生涯规划能力，为学生的身心健康和持续发展奠定基础。

2. 家庭层面：借助家长学校对学生家长进行心理健康教育科普，促进亲子之间的有效沟通，使家庭既成为学生获得社会支持的重要来源，又成为学生生涯发展的有效动力。

3. 学校层面：多措并举，营造学校良好的心理健康教育氛围；为全校师生提供心理辅导服务，对心理危机个案进行早期预警和有效干预；通过培训提升教师的心理健康教育技能和生涯指导能力，培育完善的心育队伍。

三、工作内容

1. 对学校心理健康教育工作进行中、长期规划，建立集教育教学、咨询辅导、课题研究、管理服务功能为一体的心理健康教育工作综合性平台。

2. 依据不同年级学生特点，在全校三个年级开足开好心理健康教育课程。

3. 讲授高一心理社团课。

4. 开展全校性心理健康普查，为每位学生建立心理档案。

5. 负责全校师生的个体心理咨询工作。

6. 对心理普查及个体心理咨询过程中筛选出的重点关注学生，分级分类处理，及时追踪、干预、转介。

7. 建立学校的心理危机干预工作体系，并在心理危机发生时有效应对。

8. 开展学校心理健康月的相关活动。

9. 开展心理团体辅导活动。

10. 通过国旗下讲话、校园广播、LED宣传栏、学生心理社团、心理气象员朋辈帮扶等途径，营造良好的校园心理健康教育氛围。

11. 组织面向教师的心理健康教育专业培训。

12. 对师生心理发展状况进行调研，并结合实际给出应对方案。

14. 定期对班级、宿舍心理委员进行培训。 

15. 协同建设“以积极心理学为导向的高中生生涯规划课程基地”。

16. 整合社会资源，组织生涯规划相关活动。

        17. 完成学校交办的其他工作。