2006---2007 学年度第二学期高三英语教学计划

一、第一学期的工作总结

高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。

二、目前学生的状况

在刚结束的南京市统测中，我们年级英语均分为110分（其中南京市直属学校的英语均分为104分），与南师附中有3分的差距。我们有一定的压力，所以组里的老师在了解了总体情况后，也进行了研讨，具体商量下一阶段的措施。

三、第二学期的工作计划

夯实基础

基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一、高二四本书的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以自编讲义为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选各个省市好的最新试题，穿插给学生予以训练。

分项突破

从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

综合提高

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经验。

全面提高素质

鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。

高三英语备课组

2007．2．11

语法项目	命题人
状语从句、倒装、形容词、副词	毛如珍
动词与动词短语、时态、语态	范萱
非谓语动词、冠词、介词	程从兵
it的用法、主谓一致、代词、数词、省略	蔡蕾
定语从句、名词	李樾
助动词、情态动词、虚拟语气	王向东
名词性从句、情景交际用语	朱宏霞

友情提醒：

1）请每位老师能结合学生平常语法项目中常见错误进行归纳、整理并有针对性地出题进行巩固。每位教师负责的语法专栏的题量在60题左右，可以自己酌情补充。务必保证题目没有错题、 没有陈旧题目、没有模棱两可的选项，一定要精选

2）下学期南京市一模时间为： 3月14日 ------ 3月16日；二模的时间为： 4月23日 ------ 4月26日；三模的时间为： 5月中下旬（预计为 5月22日 ----- 5月26日）

3）鉴于此，我们组计划：

（1） 3月底前结束高一、高二课本的输理和《一本通》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解

（2） 4月底前结束自编语法题的讲解，对话填空和作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生

（3） 4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练

（4）最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺