12月17日下午，在金陵中学科学馆一场别开生面的同课异构教研活动热烈地进行着。来自南京师范大学的教学论专家解凯彬老师和高三生物教师王梅霞老师就“DNA分子的结构和复制”的内容分别开设研讨课，两位老师在研究学情、教学内容的基础上，认真地备课，成功地实施教学设计，受到一致好评。而汪忠教授的恳切点评，使教学研讨落在实处，有问题、有困惑，大家畅所欲言。参加研讨的还有大厂高新开发区生物教研室吕汉聪工作室的老师们和来自兄弟学校的近30位老师。

研讨的内容与前面所学的有关细胞的化学成分和细胞分裂的知识相联系，又是学习生物的遗传、变异 和基因工程的基础。而且这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及，所以复习好这一节显得很有必要。这也是本次同课异构研讨选题的原因之一。

     王梅霞老师简要分析本课如下：

复习目标：依据课标和江苏省考试说明

说明DNA分子的基本组成单位及其化学组成

概述DNA分子结构及特点

概述DNA分子的复制过程及意义

阐明碱基互补配对原则，应用其熟练计算

学情：学生基础较好，但是高三阶段用在生物复习的时间不多，所以我们只能向课堂要效率，在教学设计时就要考虑怎么样最大限度的吸引学生的注意力，最大限度的调动学生学习、探究的积极性。

教学的策略 ：

 本节课运用模型建构法、问题探究式复习法等多种教学法，用科学方法指导学生复习。 具体体现在以下环节：

（1）DNA的空间结构：通过模型建构结合层层深入的问题引导学生积极思考，然后归纳总结DNA的结构及特点，并通过典型例题对知识点进行巩固。

（2）DNA的复制：采用层层设疑，逐层深入的问题探究模式，激发学生积极探究。

两位授课教师的课非常真实，教学研究为提升老师们的生物教学水平提供了更多的学习机会。让我们期待下一次的活动。