2024年5月22日上午，金陵中学第20届“行知杯·生命课堂”地理组优质课评比活动顺利开展，此次比赛主题是指向“高阶思维”培养的《欧洲西部》区域地理教学。本次活动特别邀请了南京师范大学附属中学地理教研组组长余珍老师担任评委，丁子阳、王晶雯、赵学研三位年轻老师参加了比赛。金陵中学夏广平校长、张爱平副校长及地理组全体教师出席了本次活动。

丁子阳老师在教学设计中注重的是知识的连贯性和整体性。结合学情，通过情境串联起来了整个教学过程。本节课分别从区域位置、气候、地形、水文等自然地理要素展开，形成对整个欧洲西部自然地理概况的框架。在探究过程中，学生掌握了一定的分析思路和方法，提升了评价思维以及综合分析等高阶思维能力。

王晶雯老师在本节课中以《欧洲西部——“让鲑鱼重返莱茵河”》为题，采用了主题式教学的方式，通过问题链的设置，让学生以小组为单位展开探究。在层层递进的活动中，学生逐渐掌握了欧洲西部的地理特征和莱茵河概况，通过对鲑鱼消失原因的猜测，探讨出了该问题产生的地理背景，并提出了应对问题的对策，进一步还得出对我国流域综合治理的启示。整堂课以两个任务、三个思考进行串联，逐渐深入，旨在帮助学生完成思维的进阶。

赵学研老师的讲授内容以《欧洲西部——以莱茵河为例》为题，以欧洲西部的重要河流——莱茵河作为主线，设计了4个探究活动：①莱茵河的水文水系特征；②莱茵河的航运价值；③莱茵河的水质变化；④欧洲西部的旅游资源。这四个活动层层递进，体现了地理学科4大核心素养。整节课由单一要素作用的分析到多种要素综合作用的探讨，由莱茵河区域小尺度的认识到欧洲西部区域大尺度的综合，在探究、分析过程中构建出可视化的思维体系，帮助学生解决生活中的地理问题，体现了思维的进阶。

授课结束后，余珍老师在评课时对三位老师的教学表现和教学设计表达了认可，肯定了三位老师能够通过类型多样的活动、层层推进的问题链充分调动学生的积极性，引发学生深度思考，较好的达成了思维的进阶。余老师还强调年轻老师在地理教学中应多注重对学情的把握，多向成熟教师请教，才能得到更快的成长和提升。

此次“行知杯”优质课评比活动为年轻老师们提供了展示与提升自己的平台，相信他们能够借此机会达成更高质量成长！