金陵中学国际部课程设置

课程是国际部赖以生存的基础和灵魂。国际部课程设置以培养学生将来能参与并胜任国际事务的基本能力及从全球视角思考问题为目标，以学生在全球化进程中所必需的语言、知识、技能为前提，遵循学校“为学生一生奠基 为民族未来负责” 的办学理念，把握“高中基础教育”及“使学生全面发展”两个本质特征，在课程设置上突出全面性（文理体艺兼备）、选择性（难度梯级设置）、灵活性（必修与选修兼顾）、实用性（语言课程比重加大）等特点。

一、中美班课程

（一）中美班课程体系

（二）中美班课程介绍

1.美国AP课程介绍

AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程，是指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。学生在完成课业后参加AP全球统考，获得的学分可以转到95%以上的美国大学，转学分后可以减免部分大学课程，帮助学生缩短大学学时，更可节省昂贵的大学学费。美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。

中美班AP文科课程发挥外教的语言和文化优势，均由外教授课。课程整合人文学科与英语教学，促进学生英语综合能力及人文素养的全面提升。高一文科、社科学习中成绩优异的学生，可在高二学习AP Seminar（研讨）课程、高三学习AP Research（研究） 课程，最终获得课程难度极高的AP Capstone顶石文凭。近年来，中美班理科AP课程全球统考成绩优异，课程设置兼顾中美两国高中课程教学大纲，由优秀的金中理科教师任教，借鉴美国本土的教学方式开展双语教学，注重理、化、生、计算机等学科的实验探索。选修AP课程可让学生在大学阶段兑换学分。

2.UCLA大学学分课程

UCLA大学学分课程由美国加州大学洛杉矶分校直接派驻教授进行大学学分课程教学，中美班学生在高二、高三年级可根据自身的兴趣需求及学习能力，选修4-6门大学学分课程，涵盖自然科学、经济学、社会科学等多个领域，具体课程包括：自然地理、人文地理、美国历史、宏观/微观经济入门、高级微观经济论、宏观经济统计学、自然环境保护、地理信息系统、美国流行文化、计算机入门等。

来自UCLA的教授，均拥有美国顶尖大学博士学位，学生在高中阶段即能体验世界一流大学的课堂要求及教学标准。他们不仅带来了美国课程，更把美国课堂上那种自由思考、无限启发、鼓励创新的文化深深植入到中美班的教学中，为学生将来赴美留学打下了坚实的基础。美国教授们针对中国高中生的特点，发挥了最大的课堂互动作用，课堂注入更多活力，并设计形式多样的作业内容，充分激发学生的学习自主性和创造性思维。

中美班的UCLA大学学分课程从高二开始向学生开设，每周几十页的原版文献阅读不仅让学生很快提高了阅读能力，也在无形中增加了他们的词汇“量”，并把阅读和写作从中文思考的形式自然转换为英文思考，这样的逻辑思考能力训练出了快速阅读和准确理解的实力，在正常的学习过程中解决了标准化考试里最难的英语能力和阅读速度问题。

学生所修大学学分均可转入将来入读的美国大学从而缩短本科就读时间，并在大学申请时因在高中阶段挑战了高难度课程而获得加分。每年的申请季，中美班高三学生凭借在大学学分课中获得的成绩单赢得了大学招生官的青睐，因为它成为高中成绩单和AP成绩单之外的第三方权威学术认证，有助于获得大学招生官对申请者的更深层次的认可，成为中美班学生申请的优势之一。

3.英语课程

中美班英语语言课程融英语综合能力提高与留学考试规范训练于一体，包含英语阅读、写作、口语、文学、戏剧、演讲、托福、ACT分享课程等单项，各单项教学相互渗透。课程采取小班化教学，在寓教于乐的学习中提高学生的听、说、读、写综合英语能力，让学生有能力学习高难度的AP英语课程和大学学分课程。中美班还引入GAC（Global Assessment Certificate，即全球评估认证）融合课程，并于2021年正式被授权成为ACT考试中心，为学生提供更便捷、有保障的考试机会。中美班同时为学生开设西班牙语、韩语及日语三门第二外语选修课程，满足学生的多元化需求。

4.金中基础课程

金中基础课程的设置是基于中美班课程首先属于高中课程考虑，它的本质是基础教育，要为学生的终身发展打下全面、牢固的基础，这也符合我校“为学生一生奠基”的教育理念。基于这种考虑，中美班课程体系中的金中基础课程，包括语文、英语语法、历史、地理、生物、计算机、政治、体育、音乐、美术、通用技术等科目，全部为所有学生的必修课程。这些课程的设置一方面保证了课程体系的完整性，另一方面又满足了为学生终身发展打下基础、培养全面发展的学生这一基本任务。

金中基础课程并非照搬普高课程内容，它经各教研组集体研讨，依托普高课程体系进行修订，减少应试部分内容，增加符合学生到海外留学所需要的知识背景和素养。语文立足于传播中国文化的精髓，在特级教师喻旭初老师创立的语文课模型上，语文组的各位教师通力合作，他们在各类文体经典文章鉴赏、演讲、写作甚至汉字书写等几方面入手，从听、说、读、写四个方面全方位提高学生的中文素养，夯实学生的母语基础，国际部语文校本课程教材已完成并投入试用。地理、历史、生物等学科结合学生需要增加美国要素，结合中美班的实际需求设置教学内容和考核要求。

（三）中美班课程的特点

1.课程设置全面

中美班课程设置文理兼备，全面覆盖我国普高课程内容，同时融合了美国高中课程内容，是中美高中课程的有机结合，融合中、美课程之特长，为学生赴美国留学及未来发展奠定坚实的基础。

2.课程个性化设置

中美班课程分为必修课程和选修课程。必修课程保证学生的全面发展，选修课程保证学生的个性化发展。课程的选择性满足了不同学生的需求，突出了每个学生的个性化特征。

3.课程难度梯级设置

中美班课程在同一门学科还存在不同难度的选择，比如物理分AP物理和普通物理、化学分AP化学和普通化学等，这也是基于对学生能力发展及将来的专业发展方向不同考虑而进行的设置。

4.AP课程、UCLA大学学分课程为大学申请加分

AP课程、UCLA大学学分课程都属于高于高中能力要求的课程，学生在大学申请时会因为在高中阶段挑战了高难度课程而获得加分。

二、剑桥班课程

（1）剑桥班课程体系

（二）剑桥班课程介绍

1.IGCSE课程和A-LEVEL课程

剑桥班课程是英国的课程体系，高一阶段的课程在英国本土称为GCSE（General Certificate of Secondary Education），英国以外的其他国家则叫IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）。GCSE课程和IGCSE课程内容基本一致，难度基本与我国的初三课程相当。在英国，学生学完GCSE课程就结束了义务教育的学习，如果学生选择上大学，会继续读A-LEVEL课程。IGCSE/GCSE的学制是两年，但是在中国，很多学校把IGCSE压缩为一年来学。

A-LEVEL课程，是General Certificate of Education Advanced Level的缩写，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程，相当于我国的高中课程，但内容难度和深度都高于我国相应学科的高中课程，不少内容已达到我国的大学课程内容要求。A-LEVEL考试类似于我国的高考。A-LEVEL课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学参考。学生持三门A-LEVEL合格的考试成绩即可直接申报英国、澳大利亚、美国、加拿大、新加坡、香港、新西兰等150多个国家和地区的11000多所大学。

剑桥班高一年级课程为IGCSE课程，剑桥班高二、高三年级的课程即为A-LEVEL课程。A-LEVEL课程在IGCSE课程的基础上专业分科更加细致，课程设置范围进一步扩展，专业进一步细化，程度进一步加深。

我校剑桥高一年级根据实际情况开设数学、物理、化学、经济学、英语、计算机科学IGCSE课程。教学虽然以外教为主，但数、理、化三门课程配备相应中方教师，中方教师的作用绝非辅助教学或答疑，他们在教学内容上与外教进行分工，承担约一半的教学任务，在复习迎考阶段帮助学生进行全方位的复习。可以说，中方老师的配备保证了学生在全球统考中能取得令人满意的成绩。

我校剑桥高二年级设有数学、进阶数学、物理、化学、经济学、计算机学等100多个科目，学生可按自己的兴趣爱好和今后的方向自由选择3~5门课程。我校剑桥班高二年级开设的课程与高一相同，除英语外学生一般另外选择4门课程，数学、物理为必选科目。

2.金中基础课程

金中基础课程的设置是基于剑桥班课程属于高中课程的性质考虑，它的本质是基础教育，要为学生的终身发展打下全面、牢固的基础，因此剑桥班课程体系中的金中基础课程，包括语文、英语语法、历史、地理、生物、心理、体育、音乐、美术、政治等科目。这些课程的设置一方面保证了课程体系的完整性，另一方面又满足了为学生终身发展打下基础、培养全面发展的学生这一基本任务。

同中美班的金中基础课程一样，它们也并非照搬普高课程内容，它经各教研组集体研讨，依托普高课程体系进行修订。历史、心理、地理、生物、政治等选修课程结合A-LEVEL课程的内容进行完善，拓展了与英联邦国家相关的学科背景知识。同时，针对中国学生较为薄弱的经济学课程，剑桥班还安排了“金小桥进企业”的长期系列活动作为对商务、经济课的课外实践部分，学生参观了江苏省交通科学研究院、南京市中医院、中国电信等国内各领域著名的企业单位，从而将课内学习的理论和实践更好地相结合。

（三）剑桥班课程的特点

1.权威的课程 

被国际教育界誉为“金牌教育体系”的剑桥高中课程有数学、进阶数学、物理、化学、经济学、商务学、计算机学等70多门学科，学生只需学习自己最感兴趣的3-4门课。通过考试的学生会获得剑桥大学国际考试委员会颁发的剑桥高中证书，证书上的考试成绩作为学生学习能力的权威评价。该证书已成为全球主要大学的录取标准，得到世界上160多个国家，1100多所大学的认可，被誉为“金牌标准证书”。学生凭借剑桥大学国际考评部（CAIE，Cambridge Assessment International Education）组织的全球统考成绩，可以申请大学学分转换，使得剑桥班学生在大学申请时更具有较强的学术优势和灵活的选择性。

2.课程的个性化设置

剑桥高中课程正是依据中国学生理科基础扎实、擅长数学的特点，帮助学生选择科目及专业，让学生能扬长避短，更好地发挥学科优势。针对理科较强的中国学生，剑桥班分设了不同层次的数学课程：附加数学、进阶数学、进阶纯数学等，适应不同学习水平和专业倾向的学生需求。针对文科突出的同学，他们还可以申请参加Global Perspective（英语全球视野）的考试。该考试具有相当高的难度，因此能反映出剑桥班学生明显的语言学习优势。

3.选择的多样性

由于CAIE考试成绩得到全球各国的普遍认可、课程内容与国外大学的设置接轨，剑桥班学生可以向多个国家和专业同时申请。申请季，剑桥班有将近一半的学生都可以选择至少两个国家不同专业课程进行学分转换。剑桥班学生经过在校长期有效的课程训练，都能在国外大学学习过程中迅速适应新的角色。