剑桥高一（2）班

    朱凡，从2011年起开始担任金陵中学国际部剑桥课程中心主管老师，今年同时兼任剑桥高一（2）班的班主任。带班以来，以严谨的班级管理和幽默诙谐的处事方式带领着剑桥高一（2）班的同学在留学的道路上一起朝着预定的目标奔跑着。该班在第一学期被学校评为“文明班级”，在校运会和美食节等学校的集体活动中，班级的同学们都有着优异的表现，祝福同学们能在金中国际部度过一个充实和愉快的国际高中，录取到国外理想的大学。

班主任心得和体会：

     为建设一个怎样的班集体而定位。班主任是班级建设的总设计师。班级要带成什么样子，心里要清楚。

    班级建设和学风建设是班主任的两项重大任务。班级精神风貌会直接影响到学生的学习状态以及健康成长。作为班主任，要主抓班风，为班级的全面发展打下坚实的基础。还要重抓学风，为学生的学习创造一个好的氛围。班风是手段，学风是归宿。

    培养一支高效率班干部队伍。班主任应全方位地观察、了解学生，及时发现学生的优点和不足，大胆起用有管理能力的学生。对做出成绩的学生干部，要进行肯定和表扬，树立学生干部的管理信心。对他们工作中的不足，要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，并说明改进和努力的方向，让他们始终保持良好的管理状态和热情。

    营造良好的班级氛围。班主任应该是班级氛围的营造者。塑造良好的班级氛围，熏陶出一批优秀的学生，及时洞察班级中的不良现象，协助班干部对学生的错误行为进行批评教育，在全班形成一种扶持正气、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。

    调动学生学习的主动性。首先，让学生明确自己的学习目标，增强他们的学习动力。其次，给学生贴上“你能行、你能成功”的“标签”，让学生在自信中学习。

    重视与科任教师及家长的沟通。班主任要及时与家长和科任教师沟通，说服他们和我们班主任一起“把表扬进行到底”。除此之外，还可以开展小组合作，以优带差。班主任可以用鼓励、指导、互动等方式促进学生互帮互学。课余时间，要提倡彼此为师，相互激励。

    培养学生的良好习惯。由学生讨论、修改并通过全班认可的“班规”。同时要求班主任、班干部以身作则。公正的班规、人性化的处罚方法，可以建立一个平等、团结、向上的班集体，为每个学生的发展提供良好的教育环境。