为提升广大学生应对意外伤害的应急救援和自救互救能力，8月28日，我校邀请鼓楼区红十字会对2022级高一新生开展应急救护知识和技能培训。本次急救培训以“理论培训+实践操作”的形式开展。

上午，红十字会的老师们详细讲解了掌握急救知识的必要性、应急救护的要领及如何进行有效的心肺复苏等内容。为了调动大家的学习热情，老师们通过真人演示、模型操作，让学生积极参与现场互动。

下午，各班级进行了实操练习，在红十字会老师“一对一”的指导下，学生们很快掌握了心肺复苏、人工呼吸、AED使用的基本动作和要领。

学生感想 

    上午我们学习了应急救护培训知识。最开始我不以为然，直到下午亲自上手尝试，我才明白救助病人的不易。胸部按压、人工呼吸、除颤放电等多项操作必须做到准确无误。操作时同学们有的按压方式不对，有的口对口吹气姿势不对，有的除颤器使用错误，有的不管病人具体情况就实施普通救助方案……等到我们每一个人都学会正确的操作方法，大家早已满头大汗。通过今天的学习，我意识到了生命的宝贵。每个人的生命只有一次，我们的生命既需要他人呵护，同时我们也承担着保护他人生命的义务。

——高一3班 耿朗晨

今天学校组织我们学习心肺复苏术以及AED（心脏除颤仪）的使用方法。红十字会的老师介绍，在中国每年都有60万人死于心脏骤停，可在我国心脏骤停的救治成功率仅有2%，远远低于发达国家的3％至15％，所以，普及救助知识是十分必要的。

通过学习，同学们掌握了心肺复苏术：左手与右手相叠，手指交叉，用掌根处按压病人两乳头正中央，按压深度须达5-6厘米，每轮10次，接着先排除病人口腔异物，打开病人气道，嘴对嘴给病人输氧，这样五轮后，若还无反应，则使用AED，跟随语音提示操作。

这次活动十分有意义，让同学们掌握了新技能，能更好应对突发情况，希望学校以后多举办这类活动。

——高一6班 胡皓然

现在，在我的班级正在进行一场特殊的“考试”，不同于以往的笔试，教室正中正躺着3个人体模型，我们要对“他”进行心肺复苏，练习AED的使用。

上午，南京红十字会的老师给我们带来了急救理论讲解。她细致地为我们演示了心肺复苏的做法，体外除颤仪的使用以及海姆立克急救法，对于下午的“实战演练”，我们都跃跃欲试。

然而，到了现在，我们才知晓其中的不易——面对连续的按压，许多同学到中途就很吃力，然而，老师要求我们再累也要继续，因为救人是一件严肃的事，不容半点马虎。

——高一11班 陈宇瞳

我一度认为救死扶伤只是医护人员的职责，听完上午的讲座后，我了解到，路人若突发疾病，急救的黄金时间只有4分钟，这个时间，并不能让救护车及时到达。救死扶伤，与每人息息相关，因此每个人都应该掌握一些基本急救知识。

从止血到包扎，从CPR到AED，每个操作过程，红十字会的老师们都进行了详细讲解，要求很高，我们受益匪浅。

——高一15班 申毅

双手紧握，用力按压胸腔，是为了心肺复苏；与同伴配合，使用AED，是为了防止猝死，抓住“黄金四分钟”。虽是在假人身上练习，我也似感受到生命的脉搏“01，02，03……”同伴也正紧张的连接除颤器，用专业的理论知识确定方位，指挥身边的群众离开并拨打120抢救，虽在脑中，却似亲临。我也配合着进行有节律的按压，最后得到了老师的赞扬。

这一日之所见所学，让我明白了救护人员从不是因为一时的冲动救人才被尊重，而是他们身上闪烁的坚持和勇气。

——剑桥高一2班 黄赢臻

在此次讲座中，我们学习了应对淹溺、火灾、地震、踩踏等事故的正确举措，重点掌握了现场心肺复苏(CPR)的步骤与体外除颤仪(AED) 的使用。这次讲座还纠正了我许多错误的急救观念——我今天才知道流鼻血时不能仰头。
    下午，在资深医师的耐心指导下，我们严格按照操作标准的要求，分组完成了“现场心肺复苏”的实践考核，真切感受了急救病人的过程。

——中美高一2班 孙若盈