----记体育组观摩省教师基本功大赛学习心得

2017年11月27日—12月2日，我省举行了高中青年教师教学基本功比赛，体育组五位老师有幸现场观摩学习了部分比赛，明白了梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出！通过边观摩、边讨论，向在场的多位专家请教，我们刘挺、魏严冬、付国靖、夏烨、张洪凯老师都有许多学习感受。

来自刘挺老师的学习心得：

参加省高中基本功比赛的选手，经过市区的层层选拔，最终每个大市由2名佼佼者参赛，共26位教师进行角逐。比赛的项目多，范围广，真正的体现出一位体育教师全面素质。由此，我也想到作为一名体育教师，一定练好基本功，不仅仅是为了参加比赛，更是为了做一名合格的体育教师。

1.强健体魄，娴熟技能。

（1）体育和身体息息相关，一名合格体育老师一定要有终身锻炼的意识，保持强健的体魄，娴熟的运动技能，阳光积极的心态。这样才能让自身独特的魅力去感染学生，熏陶学生。

（2）在课堂教学中，正确的示范动作是非常重要的，学生学习新技术动作，采用直观学习法，模仿教师的动作，教师的动作一定要标准正确，优秀的示范动作是课堂教学的最基本的方法。

 因此，要求体育教师坚持锻炼，加强各个体育项目的技能掌握，自己擅长的巩固提高，自己的弱项努力提升，做到一专多能，全面发展。

2.精练语言，逻辑贯穿。

（1）本次比赛有个别选手，在语言表达环节，感觉时间不够，未能完美展现自己所讲的主题。那么，在规定的时间内，如何将自己想要表达的内容表达完整呢？这就需要我们在讲解的语言上下功夫，不讲废话，围绕着主题进行展开，脑海里要清晰的浮现出几点，在围绕着这几点展开说明，说明的语言要简洁，符合逻辑性，整体性。

（2）高效的体育课堂，要求精讲多练。教师的技术讲解要清晰精炼，冗长繁琐的语言讲解，浪费课堂练习时间。可以让学生在练习中体会出技术动作，总结出技术要领，形成朗朗上口的口诀，儿歌，即方便记忆，又有助于练习。

所以，作为合格的体育教师，一定要在语言、讲解上下功夫，更好地为教学服务。

3.积极思考，把课上好。

教师与课是密切联系在一起的，怎么上出好课，这就需要我们动脑筋，了解学情，钻研教材，研究方法等。

（1）多学习。

       参赛的每位教师都有各自不同的风格，每个课堂也有需要我们学习借鉴和改进的地方。这就需要我们带着一颗学习的心认真地去看课，学课，看得多了，视野开阔了，自然而然自己的思路就清晰了。

（2）多评价。

      看过课之后，一定要分析探究，这类省级比赛课，都是有专家指导过的，都显示了一个团队的能量。教学设计应该是非常优秀，有很多值得借鉴学习的地方。但由于每位教师风格，阅历，经验等不同，呈现出的课堂教学也有所不同，也可以找出哪些地方需要改进的。

（3）多运用。

      学以致用，走出去是为了学习，那么，学习后就要运用到实际教学中。很多人都说，每节常规课都像赛课一样上，岂不累死。但是，我们的常规课可以学习运用赛课中的教学手段、教学方法，来达成教学目标，突破重难点。渐渐的我们学会了上课，学会上好课，形成自己独特的风格，那个时候你就成为真正的名师了。

      总之，做一名合格的体育教师，需要不断努力，不断提高，适应教育的发展，为学生的健康成长，终身体育的养成，贡献自己的力量！

来自魏严冬老师的学习心得：

   首先感谢学校及各位领导对年轻老师的培养，大力支持组内的四位年轻老师奔赴常州观摩江苏省第三届青年体育教师教学基本功大赛。两天时间的观摩让我受益匪浅，特总结如下：

      在实践课上，来自南京的黄胜芳老师教授了花球啦啦操手位组合单元的课程，花球啦啦操不是我的专业，肤浅的谈一谈我的感受。以下是我个人觉得可以提高的地方：

一、是教师的个人魅力欠缺，带入感不强，没能在整节课中运用自己的个人魅力打动学生。

二、是课中的教学难度不高，给予学生发挥的空间较低。

三、是课中的队列队形变化不多，气氛不够活泼。

四、专家临场提出的宝贵的建议，未能及时采纳并灵活的运用到课堂之中去。虽然有一些问题但是黄老师作为年轻教师可以代表南京市参加这一级别的赛事，足以说明她非常优秀和全面。希望她在自己的道路上继续前行成为真正的名师！

     另一节是王鹏老师的篮球课，教授的内容是持球交叉步突破，此项内容是篮球比赛中较常用的技术动作。王鹏老师能够把这样一个常用技术从普通学生的角度拆分成4个步骤来教学，非常简单明了。对于，蹬地跨步、转体探肩、低重心过人、加速推球的技术教学也都运用了面对面跨步、捡盘子、肩撞球、加速推球的环节来进行教学，效果很好。在课中能把原地练习和运动中练习结合起来，更加符合篮球的特点。课中男生比较急于求成，学习效果不如女生，女生都能够完成基本动作。在器材上，王老师制作的篮球圈给女生增加了练习兴趣，促进了技术动作的形成。不足之处是，我个人觉得在课的最后，男生战术运用的部分不是很流畅，对于借班上课的学生来说有些困难，应该减少难度。王老师整节课的语气过于激昂，反而让学生不知道重难点在哪，语气的抑扬顿挫是很有必要的。

    虽然我个人觉得一专多能不太贴合实际，但是通过这次的观摩，我真的看到很多一专多能的体育教师，希望自己打消偏见，也能成为一专多能的体育教师！

来自付国靖老师的学习心得：

收获满满 继续努力

2017年江苏省体育教师基本功比赛（高中组）已落下帷幕，在学校和体育组的支持下，我组四位年轻体育教师在刘挺组长的带领下，奔赴赛场，去向全省各市的优秀体育教师学习。在这短暂的3天时间里，我总计观看了2节篮球课，2节排球课，2节体操课，3节田径课，1节足球课，1节操类课，聆听名师评课1次，观看26位参赛选手的自选项目表演，13位选手田径项目和体操项目的必选内容，26位参赛选手的队列队形和两操的表演。能够为其中的而某节课或某个环节喝彩，也会在看课时与同伴互相交流，讨论着！

想法与收获如下：

1． 体育教师必须有一专，很平均不是优点。

高中现阶段实行的是选项教学，这可能就会形成高中的体育教师，可能会长期担任某一项运动项目的教学，这种现象就要求高中的体育教师要能够有一项比较突出运动技术，这就需要我们高中体育教师要在结合自身条件和体育组师资配备的情况下，选择一项自己的主项，平时勤加练习，争取能够达到专业又或者是专家的水准。只有先有一专，才好发展多能！

2． 教师要准确把握教学的重难点，抓住技术动作要点来进行教学。

其实一节体育课就是围绕着教学重难点来开展的，抓住重点，解决难点，重点是运动技术本身的关键点，难点是学生学习时会比较困难，很难做到的地方。如果没有正确把握的重难点，那教师在备课时将会抓不住关键点，对学生学习时的指导也不会有侧重点。比如南京市参赛选手王鹏的《原地持球交叉步突破技术》的第一次课，他确立的这节课的重点是：蹬转、跨步、探肩、放球加速，难点是：低重心过人。重点很明确，难点很形象，如果是我写这节课的难点，可能就会是蹬跨转体时人与球的协调配合，说得也像那么回事，但比较笼统，不够具体！对教学重难点的把握需要我们在备课时认真思考，必须正确，马虎不得！

3． 练习内容安排的合理性、递进性、难度（考虑学生的实际情况）

一节体育课练习内容，其实就是对技术要点的剖析教学，由易到难，由分解到完整，由简单到复杂，可能是手部动作→腿部动作→完整配合，也可以是腿部动作→手部动作→完整配合。但不同的练习内容的设置，学生的学习效果也是不相同的，这需要根据运动技术的不同作出改变。学习期间，我观看了2节排球正面扣球的示范课，分别是连云港的刘盼盼老师（第1次课）和宿迁的蔡志强老师（第3次课），刘盼盼教师课的主体部分教学流程：学生观看示范自主模仿扣球→助跑起跳→助跑起跳扣固定球→原地挥臂练习→挥臂击打固定球练习→助跑挥臂击固定球练习。蔡志强老师课的主体部分教学流程：复习原地挥臂扣球动作→原地扣固定球→原地对扣球练习→自主学习助跑起跳→展示、教师示范讲解→两步助跑摸固定球→两步助跑扣吊球→两步助跑扣手托球。很明显，刘盼盼老师练习内容安排比较混乱，思路不够清晰，不符合运动技能形成的规律，从看课者的角度来说，蔡老师课上的学生学习效果更好，课堂组织简洁合理，练习内容安排点成线，学生学习的很明白！学习期间还观看了2节侧手翻的示范课，分别是淮安的黄伟老师和镇江的张立臣老师，都是第1次课。黄伟老师课的主体部分的流程为：教师示范→“大”字侧摆→帮助下手倒立练习→帮助下手倒立分腿侧落练习→保护帮助下侧手翻。黄伟老师示范标准，上课充满激情，但这节课练习内容的安排很让人费解，本节课是侧手翻单元的第1节课，侧手翻技术的重点是：两手依次撑地、直臂顶肩，两腿依次蹬地。但课的练习内容却主要是以练习手倒立为主，首先，手倒立这项练习难度较高，并不适合中学生，其次手倒立是要求两手同时撑地，但侧手翻是两手依次撑地，练习内容的设置干扰了主教材的学习，所以，我么可以看到，这一节课下来，好多学生侧手翻手如何撑地都不知道，最后直接让学生进行侧手翻练习，学生学得不清不楚，根本不知如何去做！！！学生学习效果很差。相反，张立臣老师课的主体流程：小猴侧跳练习→小猴侧跳过宽垫子→小猴侧跳过高垫子→教师示范完整侧手翻，讲解保护与帮助→学生尝试性练习→侧手翻翻过钝角垫子→手印、脚印和皮筋的使用→优秀学生展示。练习内容设置由简单到困难，先让学生对侧手翻有一个概念，然后通过施加不同条件来提高，学生的学习热情高，学习效果好，练习内容的设置很有效的促进了学生对侧手翻技术的掌握！且练习内容的难度由易到难，消除了学生害怕的心理，又具有一定的挑战性，是为一节好课。

4． 场地器材布置的简洁性，普及性及安全性。

5． 及时反馈的重要性

6． 保障学生的主体性，促进学生自主学习，教师适时点拨答疑。

7． 教师语言节奏的把握

来自夏烨老师的学习心得：

2017年11月27日至12月1日，在常州市举办了第三届省高中青年体育教师教学基本功大赛。比赛由口令与队列、广播操、武术操、跨栏、挺身式跳远、体操双杠和垫上技巧、个人才艺展示以及上课等环节构成。而我有幸参与观摩了这次比赛的个人才艺展示与上课环节，希望自己通过这次机会，进一步了解作为一名合格的体育教师所应具备的专业素养和专业技术能力。

本次比赛共有来自13个市的26名优秀教师参加，每一名参赛老师，都经过了各市的层层选拔。在此次比赛之前，我也观摩了南京市高中青年体育教师基本功大赛，更加了解到能够参与省赛老师的优秀。这也激励着我，练好基本功，做一名合格的体育老师。

关于个人才艺展示。体育老师的技能从来都不是单一的。在赛场上你会发现会跳健美操的篮球老师，会打武术的田径老师，会花样跳绳的体操老师······教师多样的个人才艺无一不在展示着体育的激情与活力。而多样化的才艺也成为教师教学过程中吸引学生们闪光点。

关于上课。做一名合格的体育老师，首先要上好课。一天的观摩课下来，我也从上课老师身上结合自己总结一些要点。一、教师基本功。教师的口令在很大程度上影响着学生上课的氛围，作为一名体育教师，要能运用简单的口令让学生了解到他们要做什么？怎样做？教师的示范则影响着学生对于正确技术动作概念的建立。学生通过对教师动作的模仿进行学习，教师技能的掌握，正确的示范在课堂中尤为重要。二、对学生的了解。想上好一堂课首先要对学生的学习情况有所了解，安排适合学生的内容及练习方法。三、课堂氛围的调控。同样的教学内容，循循善诱，经常激励、表扬学生的老师，课堂教学效果更好，学生学习积极性也更高。

作为一名教师，只有多学习，多反思才能不断成长。学习别人的长处，反思自己的不足，然后运用到课堂中去。一分耕耘一分收获，只有不断学习才能适应与时具进的教学，成为一名受学生欢迎与爱戴的老师。

 来自张洪凯老师的学习心得：

2017年11月28 日--12月1日，我有幸能够在现场观摩江苏省第三届高中青年体育教师教学基本功比赛，本次比赛包括通用教学技能（教学设计与课件制作、粉笔字与语言表达），运动专业技能（规定项目与自选项目），体育实践课教学与评价技能（实践课教学与评课）。来自各市的选手齐聚一堂，各展英姿！

   通过四天的学习，我在基本功展示和实践课教学方面有很大的感悟。基本功展示环节，包括足球、花样跳绳、跨栏、扣篮、啦啦操、武术、散打、攀岩等各项技能，各路选手毫不羞涩，技能展现的淋漓尽致，给人如沐春风的感觉。各位老师体育基本功扎实，动作规范，种类多样，可谓是一专多能。我作为一名高中体育教师，在接下来的日子里，我要夯实自己的基本功，做到稳扎基础，专业突出，各项提高。

  最主要的是实践课教学，通过观摩，我主要有以下几点感悟：1.组织调动：体育课的组织形式与其他课不同，体育课需要调动不同的队形、变换地点，所以我们要以最简练的语言、最快捷的方式将学生由一种练习形式向另一种形式过渡。2.练习内容：无论是准备活动还是课堂教学内容，一定要贴近课堂，科学合理，且针对性强，各单项练习之间呈逐渐增强趋势。3.练习方法：练习中，既有单人练习，也有两人合作，有保护，有帮助，更有创编，充分体现了情感价值观的教学目标。4.器材：一物多用。体育课上的器材不是形式，不是摆设，我们要充分利用器材，做到一物多用。

      听了全省各市老师的实践课，能有很多值得学习的地方，也从中练就了一双尝试去评价的双眼，并得到以下收获：热身活动要有针对性；场上气氛调动很重要；练习内容顺序的合理性；技术动作的准确性，课的结构的完整性；教师课堂上的观察力，发现问题、解决问题的能力；

      感谢能有这次机会走出去学习，在今后的课堂上，我会做到把学到的知识运用到课堂上去，充实自己，提升自己，努力做一名合格的青年教师！