5月22日，一年一度的“行知杯”赛课活动在科学馆如火如荼地进行。三位英语老师石晚汀、余暑悦、李傲然围绕“知识产权”这一主题，通过同课异构的教学方式，展示了各自独特的教学设计，为师生们呈现了一场知识与智慧的盛宴。

石晚汀老师基于语篇，展开了一系列具有综合性、关联性、实践性，包含听说读写多种学习活动。先让学生阅读和分析报刊文章主题，《关于知识产权的一切》，进行略读与精读相结合的文本分析，然后进一步延伸阅读《人工智能与知识产权》，引发学生思考，最后看一段人工智能与知识产权法的视频，让学生就案例展开讨论，最后过度到“你会怎么判”独立思考上。上述活动环环相扣，每一个活动既具有侧重点，又具有关联性，构成四步一体的综合实践活动。

余暑悦老师则采用了可视化的教学手段，将知识产权的复杂知识点以直观的方式呈现给学生们。她利用思维导图，将知识产权的定义、分类、特点等知识点进行梳理和归纳，使学生们能够一目了然地掌握这些基础知识。此外，余老师还通过逻辑整理的方式，引导学生们深入探索知识产权在社会经济、文化创新等方面的作用和影响。在教学过程中，她设计了多个具有难度梯度的问题，引导学生们从多个角度思考问题，如“知识产权在古希腊的起源在历史背景中有什么意义？”，又如“垄断性是知识产权的内生性特点之一，试辨析知识产权保护的利弊”，提高了学生的高阶思维能力。

李傲然老师则以富有创意的教学设计吸引了学生们的目光。他首先通过几则与知识产权相关的新闻导入课堂，引导学生们思考新闻背后的知识产权问题。接着，他让学生们提出在阅读文章时想要获取的信息，并带着问题阅读文章，提高了阅读的针对性和效率。在阅读过程中，他设计了绘制文章结构思维导图的活动，让学生们通过图形组织器分析并整理文章信息，锻炼了他们的归纳概括能力。此外，他还通过列出校园中知识产权的例子、阅读补充材料等活动，引导学生们将所学知识迁移到现实生活中，如培养了他们的迁移思维和应用能力。

在赛后点评中，南京市教研员邢文骏对三位老师的教学设计给予了高度评价。他认为，三位老师通过同课异构的教学方式，不仅展示了各自的教学风格和特色，还为学生们提供了多元化的学习体验。他们的教学设计富有创意和深度，不仅让学生们掌握了知识，还培养了他们的思维能力和创新精神。

此次“行知杯”赛课活动不仅是一场教学盛会，更是一次教学交流的机会。三位老师的精彩表现不仅展现了金陵中学教师的教学水平，也为学生们提供了宝贵的学习资源。相信在未来的教学道路上，金陵中学的老师们将继续发扬“行知合一”的教育理念，为学生的全面发展贡献力量。