周五上午第一节课，物理组在科学馆美术阶梯教室进行了一次全组公开课教研活动——由邢标老师执教高二13班，内容为《热力学第一定律》，邢老师风趣的讲课方式让课堂气氛变得异常活跃，学生的思维紧紧围绕邢老师的提问展开。本节课既紧密地结合了实际应用，又注重了对学生逻辑思维的训练。

上课伊始，邢老师通过提问学生“给你一段铁丝，想让它温度升高，你有什么方法？”以及“冬天你的手太冷，你有什么办法？”，引导学生联系实际生活，并总结出热传递的不同方法，让学生自然而然地进入到了学习热力学第一定律的准备状态。在新课的讲授过程中，邢老师考虑到学生基础普遍比较好，因此没有把时间过多花在反复第推敲和得出热力学第一定律上，而是注重在具体的一些问题上让学生深刻地理解和应用这一定律。这样的教学安排无疑是大胆和创新的，由于邢老师的这种合理的安排，学生们一直紧紧地围绕着教学内容，紧紧地跟着老师的思路，整堂课的节奏快而合理，思路清晰，气氛热烈。课堂中一位学生为大家介绍了他搜集到的永动机视频，永动机是一个很吸引人的话题，永动机是什么？永动机能否做出来？视频中的很多永动机构造能否视频，或者这只是一个骗人的把戏？围绕视频内容，该学生与同学们进行互动，请大家一起来分析视频中的永动机。

课后全组老师在二楼会议室进行了评课活动。朱建廉老师、徐锐老师、陈连余老师、邱会明老师对邢标老师的课进行了精彩点评。朱老师鼓励我们年轻老师对教材多做思考，通过真实课堂的视频或者音频录制，反复琢磨自己的课堂语言，这样才能进步更大。徐锐老师对学生课堂思维给予积极肯定，或者说这是邢老师在长期训练下练就的学生快速反应机制。

陈连余老师、邱会明老师对邢标老师的课提出了高度评价，邱老师风趣的说，邢老师的课就像他的乒乓球一样，反应迅速，节奏快，和他打球必须保持高度紧张，课堂就要紧紧跟随邢老师的思路。

最后，徐锐老师对物理教研组新的一期《物理教研》提出了要求，鼓励全组老师积极响应，完成相关稿件的及时整理。