金陵中学2015－2016学年第二学期教学工作处工作计划

本学期教学处以“完善课程规划，打造生命课堂，助推学业发展”为工作目标，以“落细、落小、落实”的态度开展工作。本学期教学处工作重点是逐步完善各年级各层次班级课程规划和课程设置。

一．课程规划

（1）逐步完善金陵中学星光班、实验班的课程计划与课程设置，采用与此类班级相符的教学方式，尝试在高三年级星光班增加心理辅导课程，提高教学效果，培养创新拔尖人才。

（2）加强对学科竞赛辅导工作的规划，科学确立竞赛课程的定位和方向，完善与现行高校自主招生相适应的竞赛课程及其运行模式，争取提升学科竞赛的获奖档次和获奖人数。 做好新一届的“吴仲华杯”学科竞赛、“吴敬琏杯”人文知识大赛的命题、考务工作。做好2016届高三学生的自主招生推荐工作。

（3）进一步梳理完善校本课程纲要，与国际部合作，内引外联，丰富高一年级校本选修课的目录，提高校本选修课程质量。鼓励教师编写校本教材，开发校本课程，打造金陵中学精品校本课程。

（4）探索研究性学习课程与通用技术课程、科技创新课程、STEM课程的整合工作，做好高一年级学生研究性学习开题和高二年级研究性学习结题答辩工作，选拔部分优秀作品参与南京市研究性学习优秀成果评比。

（5）进一步加强与南京大学、东南大学等高校的合作，对有兴趣和特长的学生开设专项课程。做好高二年级“东南大学未来卓越工程师”结对与开题等工作。进一步加强创新人才培养中的过程性管理和终端评价及跟踪调研，并以此为契机进一步探索创新人才培养的新模式。

（5）深化两个基地——“以传感器为载体的物化课程基地”和“以积极心理学为导向的高中生生涯规划”课程建设，完善其课程体系。探索江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“金陵中学基于‘少年精神，自由成长’育人模式的实践研究 ”的课程设置。

二．学科教研

（1）以迎接教育行政部门的督导为契机，进一步加强教研组建设，进一步加强教研组主动发展的意识，通过教研组成员之间，教研组与教研组之间的相互学习、相互研讨，努力把教研组打造成充满生命活力、凝聚力和创造力的优秀团队。

（2）明确学科教学常规在教学工作中的地位，组织教研组长、备课组长编写《金陵中学学科教学常规》，对课程规划、作业布置与批改、成绩认定办法、学科考试要求、学科特色发展等方面提出明确要求，以此促进教师专业成长。

（3）组织教研组、备课组制定明确的工作思路和具体的工作计划，并严格按计划开展各项活动，加强对教研组、备课组活动的过程资料的记录与整理，施行备课组备课活动周报制度，有效监管备课组成员积极参加集体备课的情况。

（4）继续采用有效方式深化“生命课堂”的系列专题研究，本学期以课例交流、课例汇编的形式巩固生命课堂“互动与生成”的研究成果，引导教师关注课堂研究，开展优秀课例评选活动，形成浓厚的校园听课氛围。

（5）创设备课组教学研究的氛围，鼓励教研组开展公开的专题教研活动，形成切实可行的方案以解决教学中的问题，并以此缩小各教研组之间教研水平的差异，鼓励更多教研组将学科教研向纵深发展。

三．教师成长

（1）强化教研组长、备课组长的职责意识，积极发挥教研、备课组长工作的能动性，建设一支高水平的教研备课组长队伍，更好地发挥教研组长、备课组长在理论学习、教学实践、教学研究、质量管理和课程建设等方面的引领作用。

（2）重视青年教师的培养，开展青年教师校本研修活动，加强对《金陵中学教师教学常规要求》和《学科教学常规要求》的学习，督促青年教师（工作未满五年的教师）端正工作态度，引导青年教师不断提升教学水平。

（3）做好第十二届“行知杯”青年教师优质课评比工作。做好动员、组织、评价各环节工作。继续为青年教师的培养开展系列讲座和沙龙活动，为青年教师拓展视野、提升素养搭建平台。

（4）积极联系德育工作部门，明确班主任在教学过程中的学生考勤、质量分析、考风考纪、教学、联系学科教师、有效提升学生学业成绩等方面的职责，关注学生的“非智力”因素，有效提升教学绩效。

四．学生成长

（1）加大《金陵中学学生学业管理规程》的宣传，重申各类学生管理常规，加强对体育生、艺术生、竞赛生、出国生的管理，加大与特殊学生群体家长联系的力度，关注特殊学生的发展状况，创造条件为不同群体学生做好服务。

（2）利用校园网、公告栏，自媒体等多种形式，加大对学业优秀学生、竞赛优秀学生的宣传与培养。强化对学生学业学习的过程管理，逐步拓宽学生学业情况与家长反馈的渠道。严明学生考试纪律，营造良好的考试环境，真实获得教学效果反馈，为学生参加高考、小高考等大型考试养成良好考试习惯。

（3）建立家校沟通平台，逐步推行学生学业发展状况向家长定期通报制度，组织教师、学习委员、课代表将学生作业上交情况、课业学习情况、考试情况有效上传，调动家长主动关心学生学习状况的积极性，营造良好学习氛围。

（4）做好高三年级的复习迎考、南京市二模、三模、四模的质量分析、高考报名等相关工作。做好高二年级学业水平测试、高三年级高考报名、考务、填报志愿、高校咨询会等各项工作。组织好学业水平测试、高考等重大考试的考务工作。做好高一年级学生选科指导和分班等工作，为新高二年级分班后的平稳过渡打好基础。

（5）加强与基地学校的联系，梳理近年来各初中校学生的发展状况，尝试组建集团校优秀学生夏令营等活动，全面做好2016年初升高招生宣传等各项工作。

五．基础工作

1.教学基础工作

（1）调整与规范金陵中学巡课、调课、代课制度，坚守教学常规底线不动摇。完善《教师教学常规要求》，推行《金陵中学的教学事故认定制度》。

（2）印发金陵中学教师备课本（备课活页），明确教案书写的规范格式，引导教师课后进行教学反思，不定期地和教研组一起抽查教师备课笔记。

（3）关注教学效果评价，继续提升教师布置、批改、讲评作业的科学性、有效性和规范性。继续推广学科作业、讲义的校本化，有效提升教学效果。

（4）坚持使用金陵中学教学常规调查问卷，坚持每月一次的教评调查制度，及时通报教师教学常规情况。引导教师加强课堂教学过程管理，提升课堂教学效果。

2.考评基础工作

（1）制定《金陵中学重大考试命题、审题制度》，联合教研、备课组长，根据实际情况，安排好期中、期末考试的命题、审题、阅卷、质量分析等工作。

（2）加强对考试的研究，进一步完善网络阅卷工作。对网络阅卷数据认真分析、有序整理、科学评价。高度重视各年级的模拟考试质量分析工作。

（3）严肃考试纪律，加强监考制度建设，完善《金陵中学考务人员守则》，明确室内监考、楼层监考，场外巡视、机动监考等考务工作人员的职责，细化考试各环节的标准化操作流程。