时间：2018年9月25日星期二

地点：政治教研组

出席人员：田国生、赵巧林、徐其锐、陈飞斐、林兵、吕兵、董梅

主备人：徐其锐

备课主题： 《生活与哲学》校本教辅第四课、第五课作业常见错误评析

具体事项：1、《生活与哲学》校本教辅第四课作业常见错误评析

（1）“物质是指世界上存在的一切事物和现象，是一切具体物质形态的总和”

要注意物质和具体的物质形态的区别，物质是对具体物质形态的概括和总结。

“劳动创造世界就是创造物质”—— 劳动创造的是具体的物质形态。

（2）除了人脑以外的客观存在——人脑也是客观存在，应该把“人脑”改成“意识”。

（3）人类的聪明才智决定着自然界的存在与发展——第二性的不起决定作用。

（4）自然界的存在与发展受人的意识支配——意识第二性不起支配作用。       

物质运动的规律是可以认识和控制的——控制不对，规律不以人的意识为转移。

（5）要根据自己的需要利用和改造规律 

     根据后面必须是第一性的，根据固有的联系；规律不能改造，只能认识利用。   

（6）在一定条件下意识可以决定物质

在一定条件下，任何事物都处于运动状态

（7）运动是物质的唯一特性，物质的根本属性是客观实在性，

物质的固有属性是客观实在性，唯一特性是运动。

以上说法均不对，物质的唯一特性和物质的根本属性要加以区别，不能混淆。

（8）运动是静止的特殊状态：静止是运动的特殊状态，静止是相对，没有绝对静止。

（9）①不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层：放眼长远，不为眼前利益，高瞻远瞩。    

②卧看满天云不动，不知云与我俱动：

躺在船上看着天上的云，它们好像纹丝不动，却不知道云和我都在向东而行。

③人生代代无穷已，江月年年只相似：

  人生一代代的无穷无尽，只有江上的月亮一年年总是相似。

④造化无停机，循环岂终极：世界上万事万物都在永不停息地运动、变化着。

⑤苍龙日暮还行雨，老树春深更著花：

龙到晚上还行雨，树到暮春还开花，强调老当益壮，勤奋读书。（顾炎武）

（10）从直接经验入手分析客观规律

      分析规律一定要从实际情况入手，从客观入手，而不能从经验，从第二性的入手。

（11）外来的干预不利于学习的进步，课外补习不利于学生成长

     干预是中性词，这两种说法都太绝对了。

（12）人的理性为自然界立法——康德的主观唯心主义

（13）人的主观能动性与客观规律是不可分割的

      客观规律不依赖于人的意识，不以人的意志为转移。“不可分割”是错误的。　　

（14）人类在自然界面前有时是无能为力的

      把“有时”改成“并不是”，强调人的主观能动性。

（15）物质是对世界上一切事物共同属性的概括和总结，是不生不灭的。

      物质是万事万物的本质特征，不同于具体的物质形态，所以是不生不灭的。

（16）自然界和人类社会运动规律是客观的，思维运动规律则是主观的。

      规律都是客观的，都不以人的意志为转移。

2、《生活与哲学》校本教辅第五课作业常见错误评析

（1）艺术作品是对客观事物的如实反映 

     如实也可理解为正确，艺术作品不需要如实反映，可以夸张，也常常夸张。         

（2）意识的内容源于人脑——意识的内容源于实践，人脑是意识产生的生理基础。

（3）意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性

     这句话颠倒了意识和客观存在两者之间的关系。

（4）艺术创作具有与物质生产实践同样的规律与特点

     艺术创作与生产实践的规律特点是不一样的，生产实践强调精确，艺术可以夸张。

（5）艺术创作是按照创作者意图改造对象世界的观念活动

     按照后面必须是第一性的，按照客观规律；艺术创作不是观念活动，是实践活动。

（6）意识对改造客观世界具有能动的促进作用

         意识对物质具有反作用，意识能推动客观事物的发展

         意识有正确与错误之分，不同的意识对事物发展所起的作用是不一样的。

（7）前者是物质的，后者部分是物质、部分是意识

     要么是第一性的，要么是第二性的，不存在部分第一性、部分第二性的情况。

（8）前者是脱离人的物质世界，后者是人的意识的产物

     意识不具有直接现实性，意识只能在实践中发挥指导作用，

必须通过实践才能把观念的东西变成现实的东西。

（9）意识有时候具有直接现实性

     只有实践才具有现实性，才可以把观念的东西变成现实的东西。

（10）意识活动具有目的性和客观性

      意识活动是第二性的，具有能动性，不具有客观性。

（11）发挥主观能动性，就能把握规律

      把握规律必须要发挥主观能动性，主观能动性是必要条件，不是充分条件。

（12）先进的意识具有超越时代和历史条件的特性

     真理是具体的，是主观与客观具体的历史的统一，

照搬过去或超越历史，真理会转化为谬误。

（13）将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点

      发展目标是第二性的，不能作为出发点，

出发点必须是第一性，实际情况客观规律都是我们行动的依据。  

（14）发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约

      必须尊重规律，必须从客观条件出发。

（15）发挥主观能动性是做好一切工作的前提和基础

      前提和基础也必须是第一性的，尊重规律是前提和依据。 

（16）物质和意识不可分离

      物质不依赖于意识。                 

（17）认识是客观与主观具体的历史的统一 

      真理是主观与客观具体的历史的统一。

（18）意识是人脑的机能，是主观存在的反映。

         客观存在与主观存在一字之差，意思完全不一样，需要细心识别。

（19）以“木无本必枯，水无源必竭”

比喻政府与群众关系说明意识是对物质的能动反映。

        学生反映出来的问题是这句话不会断句，看不懂意思，需要着重解释。